12第5章化学教学设计.pptVIP

第五章 化学教学系统的设计 教学设计 教学理论 教学实践 第五章 化学教学设计 5－1 教学设计的基本思路 5－2 化学教学设计的理论要素 5－3 现代化学教学设计概说(课时教学设计、教学设计的一般程序与方法) 5－4化学实践活动的设计 5－5化学教学设计案例分析 5—6说课、评课、教学质量评价 5－1 教学设计的基本思路 5.1.1? 什么是教学设计？ 教学设计就是预先构思并表达关于教学活动目标、过程和结果的意向的观念结构和活动方案的过程。 理解：规划一个学与教相互配合的序列，安排好各种教学的“事件”、“情境”、与“刺激”，以唤起、维持并推动学习者有效学习的教学实践活动。对教什么（课程、内容等）和怎么教（组织、方法、策略、传媒的使用等）进行设计。 5.1.2为什么要进行教学设计？ （教学设计的意义) A.是教师进行教学工作的依据（教学不能随心所欲）B.是搞好教学工作的前提（不打无把握之仗，要有把握就必须有准备）C.是不断提高教学工作的保证。 总之：在规范化的教学设计中： 教师的教育思想得到转变或巩固 教师的教学技能得到提高 教师的科学思维习惯和能力得到培养 教师的反思意识得到加强 5.1.3 化学教学设计的逻辑发展 （1）直