英文实作评量.doc

英文實作評量 指導老師: 涂金堂老師 組員: 李郁芬 楊佳純 馮衍璋 呂家維 黃惠鈴 英文實作評量 一、三種實作評量: 定義清楚、定義模糊、沒有定義 實作評量的受試對象 受試者: 有基本英文能力的國一生 (二) 實作評量的背景說明 此實作評量為期兩星期。 主要是讓受試者能活用Be動詞搭配形容詞的句型。 此評量包含測試受試者的聽, 說, 讀, 寫能力。 除了希望受試者擁有基本的聽說讀寫能力, 也希望受試者能在表現上發揮創意巧思。 目的: 受試者能不僅能活用be+ adj句型, 還能激發受試者的創意, 把藝術融入語言, 來提昇受試者的聽,說,讀,寫能力。 Structured Performance Assessment 定義清楚 目標: 測試閱讀以及基本寫作能力 語言能力指標：Noun+ be auxiliary verb + adj (名詞+ be動詞+形容詞)用法的精熟 過程: (以下使用語言皆為美語) 1. 閱讀測驗：受試者閱讀完一篇附有圖畫的英文短文，並回答一些與閱讀內容相關的問題 2. 寫作(文法)測驗：受試者改變句型的名詞(Noun)，創造出不同主詞但相同形容詞的故事 3. 口語測驗：讀出自己的故事給同學分享，並問同學幾個問題 4. 聽力/口語測驗：聽眾(同學)回答說故事同學問題 給分方式：（共１００分） 國中英語科故事閱讀評量表 (1) 閱讀測驗 (QA)：此為紙筆測驗，教師出題目，請學生作答；每題五分 寫作(文法)測驗： 此亦為紙筆測驗，此測驗的目的在於測出學生的文法能力，除第十一格外，其餘皆需改變，每一格2.5分，答錯一個扣2.5分 口語測驗：共分文法、發音、內容三項，總分25分 國中英語科故事創作朗讀評量表 (2) 評量標準 評量分數，請在分數上畫○ bad → excellent 1 2 3 4 5 一、Grammar 1. 主詞、be動詞、形容詞的位置的使用正確 1 2 3 4 5 二、Pronunciation 2. 單字的發音是否正確 3. 句子的重音是否正確 4. 句子的語調是否合適 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 三、Content 5. 聲音、表情與故事內容是否搭配 1 2 3 4 5 總分(Total) /25 聽力/口語測驗 國中英語科聽力、口語評量表 (3) 評量標準 評量分數，請在分數上畫○ bad → excellent 1 2 3 4 5 一、Grammar 1. 主詞、be動詞、形容詞的位置的使用正確 2. 肯定句、否定句、疑問句的用法使用正確 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 二、Pronunciation 3. 單字的發音是否正確 4. 句子的重音是否正確 5. 句子的語調是否合適 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 總分(Total) /25 My Story Book Structured Format 1 My Story Book Structured Format 2 Note1. This format is designed for structured performance assessments. In order to help the learners to understand the context better, pictures in accordance with the context is provided. The learners are taught the pattern N+ be auxiliary verb + adjective in advanced to get the idea how the language pattern is built. To better comprehend the structure, learners are required to initiate some questions before the