北师大 五上 语文《微笑》概要.ppt

蒙娜丽莎的微笑 歌声与微笑 请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 北师大版 五年级 语文 上册 第九单元 教学目标 1、学会本文，了解生字看，正确读“逝、陌、效、善、转瞬即逝、善良淳厚”等。 2、有感情的朗读课文，了解诗歌的表达方式。 3、知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。 dùn 淳 chún 淳朴 淳厚 回报： 温馨： 失意： 淳厚： 报答、酬报。 温和芳香；温暖。 不得志，不如意。 淳朴，诚实善良。 累 lěi lèi léi 累计 日积月累 劳累 累乏 累赘 果实累累 再朗读课文，找出本文押韵的字，用“△”标出来。 押韵是指在诗歌的创作中，在某些句子的最后，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母的字的地方，称为韵脚。 笑、少、高、报、秒、好、要、耀、号、消、苗、效、 再读课文，加深理解 1、自由朗读，诗人为什么把微笑比作“最好的身份证”？你是怎样理解的？ 2、相互交流，谈谈自己的理解。 一个微笑，花费很少 价值却很高 给的人幸福 收的人回报 一个微笑，仅有几秒 就转瞬即逝 留下的回忆 终生美好没有人富 富到对方不需要 也没有人穷 穷到给不出一个微笑  一个微笑，花费很少 价值却很高 给的人幸福 收的人回报  一个微笑，仅有几秒 就转瞬即逝 留下的回忆 终生美好 没有人富 富到对方不需要 也没有人穷 穷到给不出一个微笑  给别人微笑的人，看到别人回报的微笑，会觉得幸福。 1~3小节，介绍“微笑”的特点。 珍贵 美好 平等 有了它，家庭充满温馨 有了它，生意兴隆荣耀 它使陌生者不再陌生 它是朋友间交流的暗号  它使劳累者疲劳顿消 它为失意者重燃希望的火苗 对悲伤者它有如太阳 比所有礼品都更有效  作用巨大 微笑使陌生的人变得熟悉起来，朋友间更有默契。 微笑代表着信任与支持，给人希望，给人力量。 人人都需要微笑 但所有的人中， 忘记了微笑的人， 对它更加需要 如果匆忙中我忘记对你微笑 请原谅我 而善良淳厚的你 能否给我一个微笑？ （我们彼此之间要相互理解， 和谐相处） 永远微笑吧在人生的旅途上微笑就是最好的身份证 重要 相互 这些人正是最需要安慰的人，微笑在这些人身上所起的作用会更加明显。 “身份证”是一个人身份的证明，是人们从事各项活动时必需的证件。作者把微笑比作“身份证”，说明人在生活中需要微笑，微笑是向别人展示自己、介绍自己最好、最有效的途径。人们若有了微笑，无论走到哪里，都会受到别人的欢迎，所以说，微笑是最好的身份证。 课文中几次提到微笑？本文为什么以《微笑》为主题? 课文中9次提到微笑，因为作者在这首诗中从不同方面谈了对微笑的看法:微笑是珍贵的、美好的、平等的、作用巨大的、重要的、相互的 诗人倡议大家什么呢？诗人把微笑比喻成了身份证，你想把微笑比喻成什么呢？ 微笑是一面镜子，它能照出心灵的善恶美丑；微笑是一束鲜花，它能带给人们温馨和祝福；微笑是一缕阳光，它能驱散心灵的阴霾和迷雾；微笑是春天的雨露，滋润着心田和世间万物。 小节提高 诗歌前六节，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，然我们知道人与人之间有时一个微笑就已足矣！ 第七小节作者笔锋一转提示我们：“我忘记对你微笑，能否给我一个微笑？”告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。 小节提高 这首西班牙民歌，作者以简洁、自然、纯朴、真实的语言，字里行间，意味深长。通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。 拓展延伸，畅所欲言 1、你经常把微笑送给别人吗？你曾感激的接受过别人的微笑吗？ 2、联系谈谈你的感受写下来。 （从时间、地点 、人物，为什么送微笑或为什么接受，“我”的心理活动以及别人的表现，如动作、神态、语言等各方面来谈。） 课后拓展 1．正确、流利、有感情的朗读并背诵课文。 2．在实际生活中体会感受微笑的重要意义，并随时记录下来。 一点，世界就很美好！