北师大五年级下册语文天地二概要.ppt

自读课文，思考问题： （1）我的“长生果”指的是什么？　 　 　长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。　 （2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？ 细读课文，深入理解 思考问题： 　 通过刚才的分析，大家理解了为什么把书比作“长生果”了吗？ 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富的书籍。 作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。 ⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 “借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量 。 看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。 回归整体 探究： 读书给作者带来了这么多收益，你从中明白了什么呢？ 我学到了： 博览群书，入情入境， 做读书笔记，会借鉴运用。 品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？ 1．生动的比喻。 2．恰当的成语。例如，流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻（yù ），我觉得特别亲切。 将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。 比喻描写手法 我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。 （1）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 （2）“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这段文字中“嵌”字用得怎样？ 句段品鉴 运用比喻的修辞手法，把读书的那种愉悦感受生动、形象的表达出来。 运用比喻的手法，生动、形象地描写了月亮像玉盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人一种宁静、恬美的感觉。一个“嵌”字把月亮与蓝色的天幕连接起来，构成一幅优美的画面。 插上书的翅膀就能飞！ 书如药也，善读之可以医愚。 ——刘向 长生果（人参果） 通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大名著之一《西游记》中提及此果并加入了神话色彩。 叶文玲 作者简介 叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛。????????????? 她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有６００多万字３６本作品集及一部８卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。 我的“长生果” 叶文玲 解题： 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。 我会读： 不言而喻 心扉 呐喊 阙 过瘾 囫囵吞枣 羞赧 誊 酵 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血 yù fēi nà yǐn hú lún nǎn cí duàn jiàn ǒu lì què téng 嵌 qiàn jiào 恰似 如饥似渴（sì） 似的（shì） 美差（chāi） 差不多（chà） 禁止吸烟 （jìn ） 禁不住（jīn） 衣冠（guān） 全班之冠（guàn ） 奔向那里（bèn） 奔跑 （ bēn ） 分外（fèn） 区分（ fēn ） 沉甸甸（diān）diàn 甸子 diànzi 驳杂 （bó zá） 冗繁 rǒnɡ fán 熟读并理解下面的词语 流光溢彩　呐喊助威　津津有味　天长日久 如醉如痴　浮想联翩　泪落如珠　囫囵吞枣 不求甚解　悲欢离合　牵肠挂肚　如饥似渴 不言而喻　黯然神伤　千篇一律　天高气爽 云淡日丽　香飘四野　别出心裁　与众不同 大显身手　心安理得　呕心沥血　莎士比亚 　　　 阕（　　） què 誊（