沁园春长沙汇报教课案.docVIP

授 课 内 容 备 注 汇报课教案 沁园春·长沙 【教学目标】?1．通过感知分析语言文字，再现诗中意境，品味其组成的宏大气势。2．了解的创作背景，结合诗中博大、生动、雄浑的意境展开联想，体会诗人壮阔的胸怀和豪情壮志。 【教学重点】作者对湘江秋景的描写、融情于景的抒发。【教学难点】作者笔下景、胸中情的关系及二者交融形成的整首诗的情感基调的体悟。【课时安排】1课时【】诗词中“领字”群山重重叠叠的枫林一片火红湘江碧绿清澈江面上无数船只争相雄鹰展翅翔鱼儿水中怡然畅游……宇宙间的万物，。“五卅运动”和省港大罢工遍及十几个省，各种形式的反帝反封建斗争风起云涌，全国工农革命运动蓬勃发展，革命的发展势头异常迅猛。 在大好的革命形势下也存在着危机。反动势力对革命力量进行疯狂的镇压，国民党右派企图夺取新民主主义革命的领导权，共产党处处忍让。同时，共产党内部对谁领导革命的意见不统一，即使是共产党人陈独秀也认为大革命应由资产阶级来领导。 生：毛泽东想到了中国革命领导权的归属问题。谁来主宰中国革命。 师：毛泽东在中国革命形势一片大好的情况下，敏锐地意识到存在的危机，想到革命权的归属问题，不禁有些焦争、忧虑。 师：从这里，我们可以看出毛泽东对当时革命形势深 拓展延伸 通过本词的学习，请你谈谈《采桑子?重阳》是如何做到情景交融的？ 采桑子·重阳 毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳。 今又重阳， 战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。 胜似春光， 寥廓江天万里霜。 1929年10月 资料：1929年的重阳节前后，毛泽东先后在上杭、定等县养病。九九重阳节曾引起古往今来多少诗人的咏叹，这是一个属于秋天的时节，也是一个登临赏菊的时节，是慨叹、惆怅、追忆的时节；是韶光易逝，人生短促的时节。 明确： 1、战地有着烈士的鲜血，战地的黄花（满山遍野的野菊花）经过硝烟炮火的洗礼，依然在秋风寒霜中挺立开放、绽黄吐芳，它平凡质朴而生机勃勃，使人看了感到格外美丽格外芬芳加喜悦。这一句有情有景，有色有香，熔诗情画意于一炉，形成了生机盎然的诗境，既歌颂了革命战争，又显示了诗人兼战士的豪迈旷放的情怀。秋风劲厉，不似春光妩媚天高气爽、江净波平的既鲜明又绚丽的寥廓景象胜似春光以秋比春，借景抒情秋风劲，使人联想到革命形势的不断发展和革命力量的不断壮大；春光，使人联想到如花似锦的和平生活。江天句则预示了革命前途的光明，表现了胜利信心的坚定。此词作于1929年重阳节，为当年阳历10月11日。毛泽东在闽西征途中，欣逢重阳佳节，触景生情，因成此词。诗情画意，最为浓郁。它写了泞秋的战地风光，写得那么鲜明爽朗；它表现了对自然和人生的看法，表现得那么豪迈乐观。天空海阔，气度恢宏。使人读过以后，毫无感到肃飒之气，而会受到无限鼓舞。“人生易老天难老，岁岁重阳。”宛如一山飞峙，起势突兀。在这两句中，从近处看，前句是虚，后句是实；前句泛论人生天道，后句带出重阳入题。从远处看，前句是主，后句是宾；前句中“天难老”三字是纲，笼罩全篇，后句只是进一步申说。于此，我们必须弄清楚以下三点：首先，“人生易老”只是与“天难老”对比着说，丝毫不含有消极感伤的意味。古诗词中伤春怨秋，嗟贫叹老，这种作品是太多了。但在这里，却完全是另一种思想感情，这里着重说的是“天难老”。其次，“天难老”是说宇宙间一切事物在不断地发展变化，生生不已，光景常新。“天”就是片段，“难老”就是指发展变化的过程无穷无尽。这三个字简直就是辩证唯物主义宇宙观的诗的说明，必须注意。再次，明白了“天难老”的涵义，也就明白了“人生易老”的说法，不但不是慨叹人命朝露，而且恰恰相反，在这里是说正由于“人生易老”，所以必须把有限的生命献给无限壮丽的革命事业，让小我化入大我，以有涯积为无涯，尽可能多地发些光和热，但这又何妨？天是难老的呀。这意义是丰富的，这情绪是昂扬的。它揭示出不朽的历史发展规律，它体现了革命的乐观主义精神，象格言一样精警，真是耐人寻味。在这壮大，它是由“岁岁重阳”这一自然现象或客观现实生发出来，是通过具体感性而显现的抽象理念。所以，我们说前主后宾，后句是前句的申说，却不意味着后句较之前句不重要；因为，从另一角度着眼，我便又看到：前虚后实，诗意乃是由“岁岁重阳”逗起的，“人生易老天难老”，则是升华，两句是有机合成的精金，缺一不可。“今又重阳，战地黄花分外香。”岁岁年年，都有重阳，重阳是过不完的。古人每逢重阳，也往往作诗填词，大约不外花酒空愁，一片萧瑟，满怀岑寂。只有毛泽东此词不达意，意趣横生，戛然独造。假如说“今又重阳”，犹略似“日月依辰至”；而“战地黄花分外香”，那就横扫千古了。为什么“战地”的“黄花”会“分外香”呢？战地播种着英雄的头颅，灌溉着烈士的鲜血，在炮火连天中野菊挺立开放，绽黄吐芳，使人看了怎能不感到格外美