高中化学新课模程块测试试题质量评析.docVIP

高中化学新课程模块测试试题质量评析 张玉彬1 江伟2 （1广东省深圳市福田区教研中心化学科 518048； 2广东省深圳市红岭中学安托山高中部 518000） 普通高中化学课程改革实施已过两年，在两年的时间里各实验区结合不同模块的特点，在学生学业评价上都进行了一系列改革，特别是在模块测试命题方式上出现了较大的变化。以笔者为首的学生学业评价课题小组对深圳市各校的纸笔测试试题进行了整理评析，以利于总结经验，相互交流，进一步指导今后的教学。 本次研究的试题选自深圳市直各学校、区属各学校新课程模块考试试卷共计119份。总体来说，高中实施新课程改革以来，试题质量和立意较过去有一定程度的创新。不少试题改变了传统命题的面孔，让人耳目一新，繁、难、偏、怪题在试卷中明显减少，更加关注社会和学生生活，追求学科知识的自然融合，关心科技前沿和社会热点问题，在科学探究和实验能力的考察方面做了有益的探索。试卷在注重试题检测功能的同时，也注重了试题的教育功能，体现了新课程的三维教学目标，对学生的化学学习有着良好的导向作用，有利于培养学生的探究意识和能力、提高学生的科学素养。在令人振奋的同时，我们也注意到，有些学校的试题过于陈旧，一套试卷的陈题几乎占到90%，没有任何加工和创新。保持优秀的传统试题是无须置疑的，但应在继承的基础上发展、升华，使之更符合学生的认知特点，符合高中化学课程改革的要求。特别是原来一些试题在试题情景设置、知识与技能的灵活运用、探究能力和综合能力的考察等方面存在着一些较明显的问题，需要不断探索和更新，加以改进和提高。 1 考察基础知识和基本技能的试题 各校试卷普遍注重对基础知识和基本技能的考查，且考查形式灵活多样。 [例1]（某校必修1第27题）下列各种容器，通常应用什么方法清洗？ （1）做过碘升华实验的烧杯： （2）长期盛放石灰水的试剂瓶： 答案：（1）酒精（2）稀盐酸 评析：从考查容器的清洗出发考查物质的物理、化学性质，虽然不是新题，但立意很好。不是单纯考查碘的溶解性、石灰水和二氧化碳反应生成碳酸钙、碳酸钙与盐酸反应的性质，而是借助于实验方法，既对知识与技能进行了考核，也体现了对过程与方法的考核，体现了对化学知识的运用。 [例2]（某校必修2第5题）下列物质中，不属于烃类的是 A． B.辛烷 C.CH2= CH2　 D. 一氯甲烷 答案：D 评析：例2考查学生对烃概念的认识，答案“一氯甲烷”太过于明显，即使基础很差的学生搞不懂烃的概念，也可以运用排除法，通过表面现象做出正确的判断。建议调整可选择的答案，例如可以用某些有机物的俗名，像尿素、乙醇、甲醛等。[例3]（某校必修2第6题）石油中提取的矿物燃料燃烧后，产生的气体对环境会造成污染。为减少汽车尾气对大气的污染，1998年6月我国成功地制造出以新燃料作能源的“绿色汽车”，这种新燃料是 A 90号汽油 B 甲醇 C 97号汽油 D 0号柴油 答案：B 评析：例3以绿色化学、环境保护为背景，考查新燃料“甲醇”，背景知识与学生社会生活联系紧密，但该题过于重视识记，缺乏对化学知识的运用，而且也给了学生很容易的猜测几率。 [例4]（某校必修2第5题）化学反应中的能量变化，通常表现为热量的变化，如 Ba（OH）2·8H2O与NH4Cl的反应要吸收热量，在化学上叫做吸热反应。其原因是 A．在化学反应中需要加热的反应就是吸热反应 B．在化学反应中需要降温的反应就是放热反应 C．反应物所具有的总能量低于生成物所具有的总能量 D．反应物所具有的总能量高于生成物所具有的总能量 答案：D 评析：例4是结合Ba（OH）2·8H2O与NH4Cl的具体反应考查吸热反应的原因。A、B答案是判断两句话的正误，根本不构成吸热反应的原因，C、D虽然是形成放热反应和吸热反应的原因，但与题干所提出的具体化学反应脱离，造成题干所提到的 Ba（OH）2·8H2O与NH4Cl的反应变得没有实际意义。 [例5]（某校选修4第22题）在10.0℃和2.0×105 Pa的条件下，dDg)+ eE(g) aA(g)建立平衡后，再逐步增加体系的压强(温度维持不变)，下表列出了不同压强下反应建立平衡时物质E的浓度： 压强/ Pa 2.0×105 4.0×105 8.0×105 E的浓度（mol /L） 0.08 0.20 0.34 据表中数据，可见压强从2.