23课核舟记概要.ppt

导语 同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。 巧夺天工 果核 微雕 关于苏轼游赤壁 　　宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使,是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。 第二课时 研讨课文内容 总体介绍核舟的概况-----介绍船舱-----介绍船头----介绍船尾----介绍船背----分类统计核舟上的雕刻内容 第2段是总写。 指出了核舟的大小，船舱的位置、结构和装饰。 先总写核舟的总体：多长多高。然后写核舟的船舱：先外而内，后内而外。眉目清晰，层次井然。 第二层（第5段）：介绍舟的背面 （1）作者是如何介绍船背面的？ （2）哪些地方表现了高超的雕刻技艺？ 4、本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？ 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。 重点赏析 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 见PPT 课文总结 1、明有奇巧人曰王叔远? 2、能以径寸之木?径寸 3、为宫室、器皿、人物? 4、罔不因势象形? 5、尝贻余核舟一 6、盖大苏泛赤壁云? 7、舟首尾长约八分有奇? 8、高可二黍许 9、清风徐来，水波不兴 10、中峨冠而多髯者为东坡 11、其两膝相比者? 手艺奇妙精巧 直径 一寸 做，这里指雕刻 没有? 顺着 ?模仿，雕刻 曾经 赠送 乘船浮行 零数、余数 大约 上下 缓缓地? 起 胡须 靠近 课堂检测 翻译课文 那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一个篆书的图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。 翻译课文 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为 炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆 文，为字共三十有四。而计其长 曾不 盈寸。 盖 简 桃核修狭者 为 之。 嘻，技亦 灵怪 矣哉！ 总计 雕刻 但是，表转折 竟 满 句首发语词，表示要发议论 挑选 和 长而窄 代词，这 赞叹声 奇异、罕见 表示惊叹的语气词，相当于“了”、“啊” 翻译课文 总计（在）一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。（它）是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真是奇妙极了！ 长：八分有奇 高：可二黍许 中轩敞者 旁开小舱，左右各四 清风徐来，水波不兴 中峨冠而多髯者 居左。左手执卷端，右手指卷，若有所语 居右。绝似弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。神情与苏黄不属。 左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫 居左舟子 居右舟子 炉 壶 船背：文字 篆章 手卷 《核舟记》模拟图 自主学习 1、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？（找出文中的一个词） 2、作者是以什么结构来说明“核舟”的？ 3、课文各自然段写了什么？ 4、理清思路，划分结构。 成果展示 1、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？（找出文中的一个词） 2、作者是以什么结构来说明“核舟”的？ “奇巧” （材料微小，工艺精细，题材生动，构思巧妙）。 “总——分——总。 3、课文各自然段写了什么？ ①概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“