高中物理必修全一册复习疑点提要.docxVIP

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高中物理必修全一册复习疑点提要

《运动学》复习疑点提要1. 参考系:选择的参考系不同,对同一运动的描述结果可能不同。2. 质点:有质量的点,不是无质量的几何点,是理想化模型。一物体能否看做质点,关键看研究什么问题,而不是看物体大小。第1秒第2秒第3秒3. 时刻、时间:OABCDEt543201第2s初:A第3s内:BC第2s末:B前3s内:OC第3s初:B3s内:OC第3s时:C在t=2s时之后的3s内:BE3s时:C4. 位移:描述位置的变化(位置的移动),用有向线段表示,是矢量。只与初末位置有关,与中间过程无关。 A—B与B—A是方向相反的位置变化(位移)。距离:初末位置间的线段长度,没有方向,是标量。路程:物体运动轨迹的长度,与中间过程有关,是标量。位移大小=距离≤路程5. 速度、速率 平均速度大小≤平均速率瞬时速度大小=瞬时速率6. 速度方向:就是物体运动的方向,总与位移的方向相同。平均速度方向,就与那一段时间内的位移方向相同。 (瞬时速度方向呢?)7. 平均速度:只是粗略反应了那段时间内平均运动快慢。变速运动中,不同时段,平均速度不同,谈平均速度务必指明是哪段。8. 变化量:反映变化的多少。 变化量=末量-初量变化率:反映变化的快慢 位移(大小):位置坐标变化量,反映位置变化的多少。速度(大小):反映运动的快慢,也说反映位置变化的快慢。Δv :速度变化量,反映速度变化的多少。a :速度变化率,反映速度变化的快慢。9. 速度、速度变化量、加速度速度与加速度间没有必然的联系。如速度大,加速度不一定大;速度增大,加速度可能在减小。速度方向与加速度方向相同时,加速 速度方向与加速度方向相反时,减速加速度方向始终与速度变化量Δv方向一致10.匀速直线运动:任意相同时间内,位移相同;速度一直保持不变;简称匀速运动。(匀速即速度不变)匀加速直线运动:加速度恒定,且a与v同向匀减速直线运动:加速度恒定,且a与v反向 匀减速直线运动的加速度a是否一定就为负呢?11.自由落体:初速为零,只受重力(或阻力可忽略不计)。 竖直下抛运动:初速向下,加速度为g。竖直上抛运动:匀变速往返直线运动,加速度为g全过程应用运动学公式也可。 (以向上为正)上升到最高点时间: 最大高度:12.x—t、v—t图像两图像均表示物理量随时间的变化规律,不是物体的运动轨迹。两图像均只能描述直线运动,故只要画出来的,一定是直线运动。两图像中,斜率都有很重要的含义,注意斜率的正负表示方向。x—t图中,将图像“压扁”到纵轴上,图像就变成了物体的运动轨迹。v—t图中,“面积”表示物体运动的位移,时间轴上下方“面积”含义不同。13.公式:一定义、三公式、四推论一定义: 三公式: 四推论: 14.初速度为零的一些有用结论第1s末、第2s末、第3s末速度之比:前1s内、前2s内、前3s内位移之比:第1s内、第2s内、第3s内位移之比:前1段、前2段、前3段所用时间之比:第1段末、第2段末、第3段末速度之比:第1段、第2段、第3段所用时间之比:15.追及问题一般假设时间t为自变量若讨论两物体间距情况,则构造间距S=f (t) 的函数。函数一般是二次函数,所以可以很容易找到极值。若讨论是否相遇(相撞)问题,则建立关于t的位移关系方程。一般是一元二次方程,能求出几个正根,就能相遇几次。速度相等时,是间距为极值的时刻,也是判断能否相遇(相撞)的临界点。《力 物体的平衡》复习疑点提要1. 力的图示:要把力的三要素全部体现出来,特别注意统一标度。力的示意图:着重表现力的作用点和方向。不管哪种,力的作用点一定画在受力物体上。2. 力的分类(命名)按接触情况分:接触力、非接触力按性质分:重力、弹力、摩擦力…(从名字就知道产生的本质原因)按作用效果:动力、阻力、拉力、压力...性质不同的力,可以产生相同的作用效果;同理…3. 重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。重力不等于吸引力(其实重力仅是吸引力的一个分力)。重力的方向不一定指向地心(在两极、赤道上才指向地心)。重力加速度随纬度的增加而增加,随海拔高度的增加而减小。重心与质量分布和形状有关。重心不一定处在物体上(如环状物)。4. 弹力:发生形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生力的作用。弹力产生条件:接触、形变、有恢复原状的趋势。发生形变的物体是施力物体。5. 弹力的方向:与恢复原状的趋势方向相同;与形变的方向相反;与引起形变的作用力的方向相反。面与面、点与面、点与线…情况,弹力总垂直于面(线)。绳的弹力沿绳的轴线,指向绳收缩的方向。弹簧的弹力沿弹簧的轴线,与弹簧形变方向相反。可能伸长,可能压缩。杆的弹力,可能沿杆,可能不沿杆。6. 摩擦力产生条件:接触且挤压、两接触面均不光滑、相对滑动(趋势)。方向:与接触面相切,总与相对滑动(趋势)方向相反

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