高等医科院校英医学语在ESP课程体系下教学的探析.docVIP

高等医科院校医学英语在ESP课程体系下教学的探析 医学院校培训现有的基础英语老师，使他们掌握相关的医学知识就显得尤为重要。医学院校可采用以下几个方面进行基础英语教师向医学英语教师的转型：首先可以在校内统一进行医学知识培训，请一些具有丰富的医学专业知识和经验的教师或医师对本校英语教师进行集中培训。其次，可以选派本校英语教师到ESP医学英语教学开展较好的国内外高校进修，使教师们能够系统全面的了解ESP医学英语教学，取其精华去其糟粕，全面提高自身的素质和能力，做到由公共基础英语教师到医学英语教师的转型。 　　 　一、高等医科院校英语教学现状 　　 目前，我国高等医学院校的英语教学仍注重于前两年的大学英语基础学习，即EGP（English for General Purpose），采用全国统一教学大纲，统一教材，统一评估标准。即使专业各不相同，作为公共基础英语的学习都有其共性，即掌握语言的五项基本技能（听、说、读、写、译），打下坚实的语言基础，并培养语言交际的基本能力。考试作为评估大学英语水平的最重要手段，四、六级成绩则成为无论是学生还是学校都孜孜以求的目标。很多学校还会用四级通过与否作为学生取得学位的必要条件之一。四、六级通过率也被用作衡量大学英语教学水平的重要指标，甚至学生在毕业找工作时，用人单位也将四、六级成绩作为一项必备的参考条件。　然而，随着国际医学发展与交流越来越频繁，各类医学学术研讨会中英语已成为了一种必要的沟通方式，每年国际一流的医学论文几乎都是使用英语撰写。因此在新的形势下，社会对医学专业人才的英语水平提出了更高要求，衡量标准也呈专业化和多元化的趋势发展。那么高等医学院校的医学生们仅停留在公共基础英语学习阶段是远远不能满足社会和专业需求的医学论文发表球球2043944129生们应达到灵活运用英语进行医学文献阅读、医学论文写作及进行医学学术讨论及研究的水准。因此探索具有自身特色的医学英语教学模式，把专门用途英语ESP理论引入医学英语教学中，使医学生们在英语学习阶段最大程度的获取将来工作所需之英语能力，对于医学英语教学改革，提高医学生们的专业英语水平具有重要的指导意义。 　 　二、ESP的概念、特点及医学英语教学 　　 （一）ESP的含义 　　ESP是English for Specific Purposes的缩写，也就是平常所说的“专门用途英语”或“特殊用途英语”，如商务英语，医学英语，旅游英语等。第二次世界大战后，全球经济迅猛发展，科学技术日新月异，国际贸易、金融保险、邮电通讯，医学医疗、科技交流等全球范围内的各种交往空前频繁。国际大交流呼唤一种能担当此重任的交流工具。由于种种原因，英语成为国际交往中的主要通用语言。随着经济和科学文化的发展，英语作为国际语言的地位正在日益得到加强。为了满足各类人员学习英语的需要，ESP便应运而生。同时学英语热度的持续升温也导致了ESP的迅速发展。 　　 （二）ESP的特点 　　ESP是一种目标明确、针对性强、实用价值高的教学途径。它有两大显著特征：第一，ESP学习者均为成年人，要么是正从事各种专业的专门人才，要么是在岗或者正在接受培训的各类人员，要么是在校大学生，包括学习大学英语的非英语专业学生，及部分将来需要经常使用英语论文发表企鹅号2798419225的英语专业学生，还包括部分将来需要经常使用英语的中等专业学校或职业中学的在校学生。第二，ESP学习者学习英语的目的是把英语作为一种手段或工具来学习，以便进一步进行专业学习，如各类大学的非英语专业学生，或者是把英语作为手段或工具来学习以便有效地完成各项工作。ESP的精髓是分析和满足不同学习者的不同需要，以提高教学效果。 　　 （三）ESP医学英语教学 　　作为ESP的一个重要分支，医学英语教学已在我国开设接近半个世纪之久。卫生部、教育部在最新制定的《本科医学教育标准――临床医学专业》通知中指出：“医学专业的学生应该结合临床实际，能够独立利用图书资料及现代科学信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息，并能用一门外语阅读医学文献。”医学英语教学是高等医科院校英语教学的一个重要组成部分，是促进学生把理论应用于实际的一个有效途径。对于医学生们来说，这种ESP医学英语的学习能够使他们做到学以致用，将英语这门工具应用到实际的专业当中，符合这一阶段语言学习的需求，也为今后的医学工作奠定了基础。因此，在这一高于EGP属于ESP的英语教学范畴，我们要培养学生以基础英语为工具，掌握医学英语大量信息，具备获取医学专业知识的能力。培养学生具备将来医学专业所需的沟通交流能力，医学英语翻译能力，参加医学学术交流和医学实践的听说能力及做学术报告、写论文、写摘要等的能力。随着我国卫生医疗事业的迅速发展，国内医学界与世界的交流也日益广泛，社会对医疗