腾讯时代的德育洞漏与补丁.docVIP

腾讯时代的初中生德育漏洞及补丁 随着高科技迅猛发展，社会道德观、价值取向转变，加强德育工作重要性突显。特别是在世界经济一体化背景下，中国教育市场的开放势必在意识形态、文化领域、价值观等方面对学生造成直接冲击，他们将面对复杂多变的生存环境，学校德育面临全新挑战，因此研究新情况、探索新规律、提出新对策是学校德育面临的严峻挑战。在升学压力下，家长更多的是将目光聚焦到孩子的学习成绩上，“虎妈”、“狼爸”的育儿经受其热捧，初中学校老师对于德育的态度更是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，现今初中生接触社会、了解世界的最重要的途径恐怕就是他们最为喜爱的腾讯QQ了。然而，正如任何一款程序都有自己的漏洞，须及时的升级程序一样，腾讯网的开放性也给初中生的德育教育带来了许多漏洞，作为德育工作者，必须洞察初中生因网络呈现的德育漏洞并及时打上补丁。 ? 一、初中生德育工作之囧 漏洞一：“被”成人化的初中生洞察社会之“微” 学生登录腾讯QQ,随之弹出的是腾讯新闻网，各种并非针对初中生而编排的新闻尽在学生眼底。打开腾讯网，对于初中生而言，不亚于打开了“潘多拉的盒子”。 庞杂多样信息中有健康信息，也有腐朽文化、虚拟信息，对好奇心强的学生的社会行为、伦理道德、审美情趣等会产生较大影响，对学校德育构成严重干扰。信息网络社会拓展了学生接受信息的渠道，网络技术虚拟性、开放性、跨文化性等特点，让“被”成人化的学生洞察社会之“微”，使学校德育面临更复杂的教育对象和环境。越来越多的学生为网络魅力所吸引，上网成为校园新时尚。据统计，目前中国网民学生比例占五分之二，百分之九十以上有‘触网’经验，有些学生平均每天在线时间达两小时。此外德育管理时空不再仅限于校内某一时间、某个现实物理空间，如何面对网络虚拟空间发挥作用、及时对网络信息作出反应、指导学生网上生存等，是德育管理者面对的重要课题。 病毒特征描述：初中生不屑于老师的道德说教，受网络媒体大肆宣扬娱乐明星性丑闻的影响，他们经常谈论的话题不再是理想、追求、抱负、责任，而是艳照、裸聊、二奶、小三，如果不是坐在教室，听到穿着校服走在大街上的他们的谈吐，你绝对难以相信他们是才十二三岁的初中生。 漏洞二：“游戏控”的初中生易演郭美美之“炫” 初中生心理特点双重性成为影响思想特征决定性因素。当代初中生多属“90后”，其自身有优势也有明显不足。敢于探索但不善于思考，缺乏比较鉴别能力；有理想道德但偏重功利主义；对社会复杂现象认识表面化、片面化、自我意识急剧膨胀，过分强调独立性，常因需要得不到满足而悲观失望，于是，在网络虚拟空间里上演“郭美美式”的炫酷。这与腾讯游戏的规则设置有着千丝万缕的联系。腾讯游戏中玩家分成“普通、黄钻、红钻、蓝钻、VIP”等不同的等级，高等级的玩家享有种种特权，这无疑给在现实生活中处处受到老师、家长管制的初中生一个极强的心理暗示，在他们的心里产生特权思想、等级观念，这对于思困生、学困生、贫困生的教育无疑是一大漏洞。 病毒特征描述：惯于在三国杀、反恐、穿越火线等网络游戏中搏杀的初中生在现实生活中变得自私、冷酷、暴躁、易怒，经常为鸡毛蒜皮的小事而大动干戈；他们讲究衣着，血拼成绩，在班上自觉地按照成绩高低和家境好坏结成小集团，并分出不同等级，低等级者在各种场合常被“踢出”。 漏洞三：QQ秀诱惑下的初中生很“雷人” 每一位申请腾讯QQ号码的网友必须填写个人资料，其中包括网名、个性签名、个人说明等极具个性化的内容，它们所展示的是网友的思想状况、情感态度、价值观念等深层次的东西，其他像网络日志、腾讯微博无一不是个性化宣言和“秀”场。在压力山大的情形下，这里无疑成为网友们宣泄不良情绪的主要场所。受成人世界的影响，人生观、价值观、世界观正处于形成初期的初中生在成为网络“潮人”的同时，其网名、个性签名、个人说明的媚俗化、庸俗化、低俗化又使其成为极为“雷人”的“雷神”。 病毒特征描述：课桌、座椅、讲台、墙裙、桌布、校服全成了初中生的公告栏，到处刻着、涂着诸如“草、草泥马、傻逼、SB、JB”等等污言秽语和你怎么也看不明白的稀奇古怪的图案；至于男女厕所的门和挡板，则成了他们发泄对老师的不满的“论坛”,“楼主”一发贴，接下来就是“墙裂支持”。 二、初中生德育工作之给力“补丁” 2011年11月21日第十一届中国网络媒体论坛签署的《武汉宣言》里有这样一段话“网络文化是文化建设的新任务和重要载体，空间和潜力巨大，更容易赢得青年、代表青年和依靠青年”。面对形势发展带来多方面新变化，初中生德育更需与时俱进、改革创新，在面向现代化、面向世界、面向未来的开放竞争中，不断更新观念、充实内容、改进方法，利用网络交流的文化传播和文化引领功能，在德育工作中借鉴初中生喜闻乐见的网络交流形式的外壳，去伪存真、扶正抑偏，升级德育“补丁”，给力初中生