高级语言程序计设课程设任计务书.docVIP

《高级语言程序设计》课程设计任务书 （2010-2011学年第二学期第10周 计算机科学与技术专业 一、课程设计目的及基本要求 1．教学目的 （1）使学生巩固和加强《高级语言程序设计》课程的理论知识。 （2）使学生掌握Ｃ语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用Ｃ语言编写程序。进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法；学会利用流程图或N-S图表示算法。 （3）掌握书写程设计开发文档的能力，使学生学会撰写课程设计总结报告。课程设计的思想和方法还可以作为学生做毕业论文时的参考资料。 （4）通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，及培养学生的创新能力和创新思维。学生可以根据参考文献，自己设计出相应的应用程序。为学生做毕业设计打好基础。 （5）初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法：结合实际应用的要求，使课程设计既覆盖知识点，又接近工程实际需要。 （6）培养学生良好的程序设计风格。在实际编程中，为了提高编程质量，对空行、空格和注释均有要求。学生在课程设计书写代码时，应该严格按要求处理，以便建立良好的程序设计风格。 2．教学要求 从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求： （1）对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确； （2）系统设计要实用； （3）编程简练，可用，功能全面,具有较好的健壮性； （4）说明书、流程图要清楚。 二、课程设计的参考题目及要求 课题序号 课题名称 人数要求 1 **公司员工工资系统 2～3人 2 **学院学生电话册 2～3人 3 猜拳游戏 1～2人 4 图书借阅系统 2～3人 5 扫雷游戏 1～2人 6 迷宫 1～2人 7 计算器 2～3人 8 汉诺塔 1～2人 （一）总体要求 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计； 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能； 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义； 4) 进行简单界面设计，能够实现友好的交互； （二）、信息描述与功能描述 1．**公司员工工资系统（2～3人） 每个员工的信息为：员工号、姓名、性别、单位名称、家庭住址、联系电话、基本工资、津贴、生活补贴、应发工资、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金、合计扣款、实发工资。注：应发工资=基本工资+津贴+生活补贴；合计扣款=电话费+水电费+房租+所得税+卫生费+公积金；实发工资=应发工资 － 合计扣款。 A、员工信息处理 (1) 输入员工信息 (2) 插入（修改）员工信息 (3) 删除员工信息 (4) 浏览员工信息（提示：具体功能及操作参考题1） B、员工数据处理 (1) 按员工号录入员工基本工资、津贴、生活补贴、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金等基本数据。 (2) 员工实发工资、应发工资、合计扣款计算。（提示：计算规则如题目。） (3) 员工数据管理 　　提示：输入员工号，读出并显示该员工信息，输入新数据，将改后信息写入文件 (4) 员工数据查询： 　　提示：输入员工号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。 (5) 员工综合信息输出（提示：输出员工信息到屏幕） 2．**学院学生电话册（2～3人） A、问题描述 建立一学生电话册，输入姓名、电话号码、住址等信息，然后对电话册进行显示、查找、添加、修改及删除。功能要求如下： (1) 电话册的每一条信息包括姓名、单位、固定电话、移动手机、班级、专业、EMAIL、QQ等。 (2) 输入功能：可以一次完成若干条信息的输入。 (3) 显示功能：完成全部电话册信息的显示（一屏最多显示10条，超过十条应能够自动分屏显示） (4) 查找功能：可以按班级、姓名等多种方式查找通讯信息 (5) 增加、删除、修改功能：完成通讯录信息的多种更新 B、算法分析 首先，一个学生电话信息包括这么多的属性，应该考虑定义一个结构，其次，我们应该考虑数据的存储形式，比如以数组的方式来存储，当然可以，但是我们知道，假如我们定义一个数组的话，我们首先必须知道学生人数大概是多少，以便我们确定数组的大小，但是题目中没有给出，而且题目要求中有大量的删除、插入操作，所以要斟酌使用。 用菜单实现，其实也比较简单，首先我们用printf语句把程序的功能列出来，然后等待用户输入而执行不同的函数，执行完了一个功能后又回到菜单。文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。 3．猜拳游戏（1～2人） 游戏包括“开始游戏”、“排行榜查看”2个主要功能。 （1）开始游戏 每个用户有初始积分为100金币。 1）每一轮猜拳游戏，用户首先输入押入这轮的金币数（最大不可超过剩余金币数），如果赢得本轮，获得相应金币数，若输，损失相应金币数。 2）提示信息让用户输入一个1~3之间的值，其值事先设定为：