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生物中考考试内容要求1 第一单元科学探究 操作技能 ① 显微镜（结构和作用）及放大镜的使用和观察(考标P21.） a、结构 机械部分：镜座、镜柱、镜臂、准焦螺旋（细、粗准焦螺旋 调节焦距小、大）、载物台（通光孔 压片夹）、镜筒、转换器、倾斜关节（倾角＜45°，临时装片有酸液时禁止倾倒，以免污损镜体。） 光学部分：反光镜：（光线暗时用凹面镜- 聚光 ；光线强时用- 平面镜），遮光器：光圈，需要强光时选用大光圈对准通光孔；需要弱光时选用小光圈对准通光孔，以调节光线强度。镜头：物镜（接近观察材料）、目镜（接近眼睛） b、成像原理 光线 反光镜 遮光器 通光孔 标本（一定要透明） 物镜的透镜（第一次放大成倒立实像） 镜筒 目镜（再放大成虚像） 眼 c、使用方法 1.取镜和安放 2.对光3.观察 4.整理 制作临时装片及染色（考标P22.） （1）制作过程大致包括如下几个步骤：净片、滴液、取材、浸材、盖片、染色、观察。 （2）盖盖玻片时不能留有气泡。（洋葱鳞片叶表皮细胞中无叶绿体） （3）染色时，应在盖片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次。 ③ 能进行生物绘图 （1）用具2H或3H铅笔 直尺 绘图纸 橡皮 (2) 方法和要求： a 确定绘图位置和大小比例（图纸中央略偏左上方；轻轻勾画出图形轮廓，图形大小依据物像的大小而定，比例适中；在图形的右侧和下方分别注明图形的结构名称和图形名称。） b绘制图像的细微结构(轮廓描清，线条均匀，用铅笔的疏密表现物象的明暗差异) c注明图形的名称(名称要用水平线引出，名称要对齐，图的下方要注明图形名称) d要求：整个图形准确、美观、整洁。 二、探究能力 科学探究的过程：提出问题（观察法），作出假设 制定计划 实施计划 （实验法、调查法、演绎法、观察法、搜集证据法），得出结论（归纳法），表达交流（文献法） 注意：1问题——现实中有许多困惑需要你提出来 2假设——假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。 3实验——实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。在实施计划时，应根据计划，通过进一步观察、调查或实验，记录一段时间内的实验相关数据和现象。 4实验变量——实验中可变化的因素。在实验中，水、光、温度、时间、体积等都可能是实验变量。在一次实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量。 5对照实验——除了实验变量不同，其他因素都相同。一般设计为对照组和实验组。 6在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断等是得出结论的重要过程。 7科学态度：在科学探究中，要善于与他人交流合作，坚持实事求是，任何时候不能修改实验数据，当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应大胆的修正原有的知识。 ②常用方法：认知生物的形态、行为的方法主要采用观察法。 认知生物的结构、生理的方法主要采用实验法。 认知生物的类群的方法主要采用分类法。 认知未知生物且周围不存在的生物的方法主要采用文献法。 ③能设计简单的对照实验，拟定实验计划、识别变量、处理数据、描述现象、得出结论。并撰写探究报告。能区分事实与观点；解读与生物知识有关的图表。 三、综合能力 具有初步的综合和概括能力。 能够运用证据和逻辑进行推理；并能评价一个实验方案的合理性。 四、生命的特征 1．生物体有一定的结构；除病毒外，生物体都是由细胞构成。 2．生物体能够由小长大； 3．生物体在生长过程中，能够从外界不断获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外；（即有新陈代谢作用）； 4.生物体能够产生自己的后代； 5.生物体有遗传和变异现象； 6.生物体对外界的刺激能做出一定的反应； 7.生物体能适应一定的环境，也能影响环境。 五、常用探究器具分类（考标P.21） 观察器具 解剖器具 计量器具 加热器具 通用器具 误区警示： 1.显微镜只能观察薄而透明的材料。目镜安装在镜筒上，物镜安装在转换器上。对光时，应使用低倍物镜、大光圈。使用显微镜时，先使用低倍镜，后使用高倍镜；先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋。镜头是核心部件，切忌污损，顺时针转动粗准焦螺旋，眼注视目镜，避免压碎玻片，损伤镜头。 2.判断视野中污点的实际位置：移动玻片，若污点随之而动，则污点在玻片上；转换物镜，若污点依旧存在，则污点不在物镜上；转动目镜，若污点随之而动，则污点在目镜上。 3.显微镜的放大倍数不是物像长度的放大倍数，而是长度和宽度的放大倍数。物象的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的