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《用数学解决问题的复习》课堂实录 平潭县城关小学 郑巧燕 师：同学们，今天这节课老师要带领大家一起复习用数学知识解决问题。 板书课题：用数学解决问题的复习 师：你们瞧，我们班来了一位新朋友，它是谁呢？ 幻灯出示唐老鸭图 师：同学们，唐老鸭第一次来到我们班上，它给我们带来了三件宝贝，你们想得到它吗？ 生：想。 师：唐老鸭的第一件宝贝是五角星。谁能说出花朵中的数学知识，谁就能得到它。 出示花朵图 师：谁来说说第一朵花的叶子是哪一片呢？ 生1：2 是第一朵的叶子。 师：你是怎么想的？ 生1：7可以分成5和2 。 师：还有吗？ 生2：7-5=2 师：不错，你们用的是数的分成和减法的知识。第二朵花谁愿意说一说？ 生1：我选8。5+3=8。 生2：还可以想数的组成，5和3组成8。 师：同学们越说越好了，接着说说第三朵花吧 。 生1：10+2=12。 生2：1个十和2个一是12。 师：非常棒，第四朵花呢？ 生1：10可以分成1和9。 生2：10-1=9。 师：谁还愿意说说第五朵花里的知识。 生议论。 师：有什么想法举手说。 生：叶子上的数字不对。 师：不对？那该怎么办呢？ 生1：把花朵里的9改成8，8可以分成1和7。 生2：还可以把叶子上的1改成2，9可以分成7和2。 生3：我想把叶子上的7改成8，9可以分成1和8。 师：同学们的表现真不错，唐老鸭的第一件宝贝送给你们。 我们接着瞧一瞧第二件宝贝吧。 师： 唐老鸭的第二件宝贝是爱心桃。只要你们猜中卡片上的算式，就能得到宝贝。 生发言。 师：不要着急，每张卡片上都有一个数学秘密，只有认真听的同学才能猜得又对又快。第一张卡片上的秘密是------它是一道得数等于9的加法算式。 生1：4+5=9 师：你算得真好。可是卡片上不是这一道。 生2：6+3=9 师：你也算对了，不过还不是这一道。 生3：8+1=9 师：哦，你真是太厉害了。（掌声） 师：加快速度。第二张卡片上的秘密是一道得数是8的减法算式。 生1：9-1=8 生2：10-2=8 生3：18-10=8 师：你猜对了，送你一个宝贝，第三张的秘密是它是一道得数是15的加法算式。 生：8+7=15 师：你太棒了，一下就猜中了。没有得到宝贝的同学不要着急，我们看看唐老鸭的第三件宝贝吧。 师：唐老鸭的第三件宝贝是笑脸，这一次它的要求更高了。请你仔细观察图画，写出两道加法算式和两道减法算式，并说出算式的意思。 出示苹果图 师；谁愿意试试？ 生1：4+3=7，3+4=7 师：嗯，说得好。那减法算式呢？ 生2：7-3=4，7-4=3 师：好，现在谁能说出算式的意思谁就能得到第三件宝贝。 生1：4+3=7，表示左边有4个苹果，右边有3个苹果，一共有7个苹果。 生2：3+4=7，右边有3个苹果，左边有4 个苹果，合起来有7个苹果。 生3：7-3=4，原来有7 个苹果吃了3 个，还有4 个。 生4：7-4=3，有7 个苹果拿走了4个，还剩下3个。 学生边说，幻灯边演示。 师：你们的表现太好了，唐老鸭都忍不住表扬你们。（掌声） 现在，唐老鸭想去郊外走一走，这一路上总会遇到一些数学问题，你们愿意用学过的数学知识帮它解决问题吗？ 生：愿意！ 师；唐老鸭出发了，你们瞧，它看见了什么小动物呢？ 出示松鼠图1。 生：松鼠。 师：你能找出有关松鼠的数学信息吗？ 生：我看见树上有5只松鼠，地上有4只。 师：观察得很认真，请你们再仔细看（出现大括号与问号），现在谁能提出一个数学问题？ 生：一共有几只？ 师：提得好，谁愿意解决？ 生：5+4=9只 师：说得真棒，我们再往前走走吧。 出示松鼠图2 师：这一次唐老鸭又看到了什么呢？ 出示松鼠动态图 生1：树上有8只松鼠，跳下2只，还有几只？ 师：你真棒，能说出完整的数学问题，谁愿意来解决一下？ 生：8-2=6只 师：同学们，听了你们的话，唐老鸭可糊涂了，为什么看到的都是松鼠，有的用加法，有的却用减法呢？ 出示对比图 师：看看第一幅图，为什么用加法？ 生1：问号在大括号下面，用加法。 师：能把它说完整吗？ 生：问号在大括号下面表示合起来有多少，用加法。 师点头：了不起，大拇指送给你，谁还有别的想法呢？ 生2：又有松鼠跑来了，所以用加法。 生3：树上的松鼠和地上的松鼠合起来有几只，用加法。 师；是呀，求两部分合起来是多少，我们用加法。那么第二幅图呢？ 生1：问号在上面用减法。 师：再想想，怎么说比较好呢？ 生2：问号在树上，表示树上有几只不知道，用减法。 生3：树上的松鼠跳下2 只，用减法。 师：树上原来有几只松鼠呢？ 生：8只 师：从8 只里面跳下2只，求剩下几只，我们用—— 生：减法。 师：是的，从一个数里面去掉一部分，求剩下的部分有多少，我们用减法。听了你们的话，唐老鸭也明白了，它又高兴地往前走。 出示蝴蝶图 师：