去括号法则概要.ppt

读一读下面顺口溜，你是怎样理解的？ 去括号， 看符号： 是“+”号，不变号； 是“-”号，全变号 3.根据去括号法则，在___上填上“+”号或“-”号： (1)a___(-b+c)=a-b+c； (2)a___(b-c-d)=a-b+c+d； (3)____(a-b)___(c+d)=c+d-a+b 2.利用乘法分配律计算: 类比乘法分配律计算下列各式： * * 去括号法则 1.同类项 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 几个常数项也是同类项。 知识复习巩固 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。 3.合并同类项法则： 注意：1.若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等于零，如：-3ab2+3ab2=(-3+3)ab2=0×ab2=0。 2.多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并。 3.对于求多项式的值,不要急于代入，应先观察多项式，看其中有没有同类项，若有，要先合并同类项使之变得简单,而后代入求值。 2.把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 下列各题计算的结果对不对？如果不对，指出错在哪里？ ( ) ( ) ( ) ( ) 去括号法则 1. 加法的结合律： a+(b+c)=a+b+c 2.若图书馆内原有a名同学。后来有些学生 因上课要离开，第一批走了b位同学，第二批又走了c位同学。试用两种方式写出图书馆内还剩下的同学数？从中你能发现什么关系？ a-(b+c) 新知探究： a- b- c = a-(b+c) a- b- c 思路一： （图书馆的总人数分别减去2次走的人数） 思路二： （图书馆的总人数减去2次走的总人数） 因此： a+(b+c)=a+ b+ c 观察并思考： + b + c ) ( = b + b c + b a c + b a + a-(b+c)=a- b- c ① ② + 括号里面的b的正号是“隐身”的！ 变为 括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原来括号里各项的符号都不改变； 括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉后，原来括号里各项的符号都要改变。 对去括号法则的理解及注意事项如下： （1）去括号的依据是乘法分配律； （2）注意法则中“都”字，变号时，各项都要变，不是只变第一项；若不变号，各项都不变号； （3）有多重括号时，一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号。每去掉一层括号，如果有同类项应随时合并，为下一步运算简便化，减少差错。 a-(b+c)=a- b- c； a+(b+c)=a+b+c； a+(b-c)=a+b-c a-(b-c)=a- b+ c 都不变号： 都变号： a(b+c)=ab+ac； a(b-c)=ab- ac 学识目标达标: 1.下列去括号对不对？为什么？ (1)a2-(2a-b+c)= a2-2a-b+c ( ) (2)a-(-b+c-d)=a+b+c-d ( ) (3)-(a-b)+(ab-1)=-a+b+ab-1 ( ) (4)(m-n)-(m2- n2)=m-n+ m2+n2 ( ) × × × √ 探究新知 (1)2(χ+8)= (2)-3(3χ+4)= (3)-7(7y-5)= 2χ+16 -9χ-12 -49y+35 随堂检测： 1.口答：去括号 （1）a + (– b + c ) = ( 2 ) ( a – b ) – 2( c + d ) = ( 3 ) – (2x – y ) – ( - x2 + y2 ) = 例2 先去括号，再合并同类项：（1）8a＋2b＋（5a－b）；（2）6a＋2（a－c）. 解： （1）8a＋2b＋（5a－b） ＝ 8a＋2b＋ 5a－b ——不用变号 ＝13a＋b ——合并同类项 （2）6a＋2（a－c） ＝ 6a＋(2a－2c) ——乘法分配律 ＝6a+2a－2c ———去括号 ＝8a－2c ——合并同类项 去括号，