研究所師培生時間管理之研究-以某教育大學研究所師培生.docVIP

上海师范大学「教师教育与教育领导」国际学术研讨会 台湾地区研究所学程生时间管理与教师专业的研究 颜佩如1 杨欣儒2 (1.台湾台中教育大学教育学系暨课程与教学研究所副教授, 台湾； 2.台湾台中教育大学教育学系暨课程与教学研究所研究生, 台湾；) 摘要： 本研究先探究时间管理相关理论、教师专业成长与师资培育进程、及教育人员与大学生时间管理相关研究，后分析台湾地区不同类型研究所学程生时间分配情形、困扰因素，运用教师专业成长指针分析研究所学程生时间分配情形，并根据研究结果，提出研究所学程生时间管理结论与建议。本研究对象随机取样台湾中部某教育大学2008年度24位研究所学程生(分别为6位研究生教育实习生及18位研究生教学实习生)，研究方法采质性与量化，研究策略上采文献分析、问卷调查法(随机取样二周时间管理记录表)及半结构式晤谈法(焦访)。资料处理运用ATLAS.ti V5.5从事质性语料编码分析并发展概念网络图；量化资料采SPSS 12.0版t检定分析结果，研究时程自2008年9月至2009年5月。本研究效度建立运用专家效度、当事人再行确认与资料三角检正，并设研究诤友。笔者将研究内涵与教学目标整合，事先徵得参与者同意，并将研究成果匿名反馈使学生获益，以兼顾研究伦理，研究结果提供师资培育与教师专业发展理论与实务的建议。 关键词：研究所学程生、师资培育、时间管理、教师专业发展、焦点访