空气和氧气的相复关习资料(教师版).docxVIP

第一节课 身边的物质（元素符号，化合价）考纲解读知道空气的组成，了解空气的主要成分，体积分数和检验的方法理解空气中氧气含量的测定原理和方法认识空气对人类生活的重要作用，了解造成空气污染的原因和如何保护空气掌握氧气的化学性质，认识氧气能与许多物质发生化学反应；了解物质与氧气反应的原理， 条件，现象，生成物的特征，注意事项及其应用。几组重要概念的掌握和区分考点一 空气的组成和空气中氧气含量的测定知识清单：1、空气的主要成分和组成(按体积比)：空气成分氮气N2氧气O2稀有气体二氧化碳CO2其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%2、氧气、氮气、稀有气体的用途。氧气①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等氮气①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等稀有气体作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等3、空气的污染与防护(1)空气的污染源：大致可分为有害气体（SO2，CO,NO,NO2）、烟尘(烟，粉尘等颗粒)两大类(2)危害：①严重损害人体的健康，②影响作物的生长，③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。(3)防治措施：①加强大气质量监测；②使用清洁能源；③积极植树、造林、种草等；④减少有害物质的排放对应练习1、空气的成分是：①空气；②稀有气体；③氮气；④二氧化碳。按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（ ）A. ③①②④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ③①④②2、1.2011年12月20日空气质量报告：我市青山区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是 （ ）A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3.下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是 （ ）A．酸雨B．沙尘暴C．白色污染D．温室效应4、下列哪组气体都属于空气污染物( )A．CH4、CO2、H2 B．CO2、HCl、N2 C．SO2、CO、NO2 D．HCl、N2、O2考点二 空气中氧气含量的测定知识清单：1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（法国）（第一个用天平进行定量分析）。2、研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如右图所示装置。请根据图示实验回答下列问题：实验现象：⑴实验时，可以观察到红磷燃烧，生成了大量的白烟。⑵装置冷却到室温，打开弹簧夹可观察到烧杯内的水进入集气瓶，且液面上升至约1/5体积。2、实验结论：空气中氧气的体积分数约占1/5。3、此实验可推知反应后剩余气体的性质是：难溶于水和不能燃烧也不能支持燃烧。4、请你思考：⑴实验时，红磷为什么要过量？充分将瓶内氧气消耗完。⑵如果实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你分析造成这种结果的可能原因：①红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完；②实验装置漏气；③没有冷却至室温就打开了弹簧夹。（剩余气体处于膨胀状态）⑶在此实验过程中不能用碳、硫代替红磷是因为：碳和硫在空气中燃烧产物均为气体，容器内气体体积几乎不变，瓶内压强几乎不变，液面不上升，测不出氧气的消耗量。不能用铁来替代是因为铁不能在空气中燃烧。5、该实验的其他装置图如下足量白磷电阻丝对应习题装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法中不正确的是（ ）A．该实验证明氧气的含量约占空气体积的1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 2．（四川省）在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案： ?在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图1所示）回答下列问题：（1）实验过程中，观察到的主要现象是?，?。反应的化学方程式是?。?（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：??，?。?（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？??。?（4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）??。3、 空气、水是人类赖以生存的自然资源。 （1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧