童家责任区2041年下期六年级第二学月检测分析.docVIP

童家教育督导责任区2014年下期六年级 第二学月检测质量分析 （乐至县高寺镇中心小学校） 2014年11月17日，由高寺小学命题制卷，在童家责任区的统一安排下进行了2014年下期全责任区六年级第二学月教学质量检测，命题检测注重基础，依据教材，紧扣课程标准。从试题的卷面检测结果来看，语数两科基本达到了责任区的要求。 一、 卷面情况分析： （一）语文：（总分100分） 　　本次试卷语文题型多样，题量适中，范围一二三四单元。都是对书上基础知识的考查和运用，检测学生的掌握情况，考查内容比较综合全面，对学生的实际运用能力要求较高，试卷紧扣语文训练的四大板块：基础知识的积累与运用（43分），阅读理解（22分）、口语交际（5分）和习作（30分）难易度比为7:2:1。对基础知识、阅读理解，口语交际和习作进行全面考查学生的语文素养，逻辑编排顺序为拼音、字、词、句、段、篇、语文大课堂、习作。 1、拼音两题：一是读拼音写词语，二是易混淆字音辨析。其中易混淆字辨析 “誊”、“腼”对中、下成绩学生有难度。 2、汉字两题：一是形近字组词，二是将成语补充完整。组词只要课堂稍加点拨不会存在问题，补充成语一题有12个成语，其中8个成语要求填两字，（数量可能有点多）对于成绩差的同学有一定难度。 3、选合适的相近词语填空：学生易混淆，不知道词语的使用的侧重点，对中下成绩有一定难度。一字多义的选择考查，要放到具体的语言环境来思量词语的具体含义，对很大一部分学生来说难度较大，词语理解已脱离语境。词语感情色彩分类，这是词语运用的前奏，这几年比较淡化这一考查，但我认为有必要重提，所以进行了考查。 4、句子方面有3个题型： 一是修改病句，句子有不同的病因均是学生在习作时易错句子；（阅卷老师应注意有多种改法） 二是按正确的语序编排句子顺序，此题对大部分学生来说难度极大； 三是句式变换：陈述句改为反问句、反问句改陈述句、陈述句改双重否定句。 （其中改双重否定句有难度，原句为“今天晚上他一定会来。”这个句子，对于成绩一般的学生来说是比较困难的。） 6、关于段的考查： 一题为课内阅读的考查题：它不仅仅是在原文中找近义词，还要求写个别句子在文中的作用，以及句的子阅读理解。 二题是课外阅读，写景的美文易读，理解难度不大，答题就在文中可寻，关键看是否细心。考查内容有：写作方法、句子理解、词语解释、句段作用等。 7、语文大课堂，考查学生对于语文知识的运用和灵活思辨能力及对社会的关注力，学习不能关在象牙塔里。此题，答出即可，但必须扣题，失分不多。 8、写作：“新农村建设”卓有成效，习作让学生爱家乡、爱祖国，留心身边的变化。此题从我校75人样本分析看，学生不能很好切题，不太能领悟出题者的意图，从而得分不高。 （二） 数学：（总分100分） 　　本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识（28分）、计算题（40分）、看图计算（4分）、解决问题（28分）四部分，整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘除法的计算及应用、圆的相关知识 、比的意义和比的性质。 　　该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。由于个别题转弯较多，导致很多学生审题不仔细，失分较多。难易比为：7:2:1。 1、填空题： 填空题共12道小题，1、2、3小题各一分，4至11小题各2分，12题为3分，共计22分。基本上是基础知识，考查的是学生对第一、二三四单元基础知识掌握与熟练程度及计算能力。 　　从我校75人样本分析看，其中错得较多的是第5、10、12题。第5题是比、比例、除法、小数的知识点，按常理比较简单，但学生在审题时不够仔细，也是因为在平常练习了太多同类题，导致学生把先入为主的思想带在考试中，从而造成较多学生的失分。10题，错误率达到30.5%，通过我对本题的分析发现大部分学生错误的原因不是因为不会做，而是不仔细。A*1/2=b*4/3=c,求a、b、c之间的大小关系，本题稍微绕了一个弯学生就漏洞百出。第12题，错误特别多达90.3%，由于本题在考查时转了一个弯，以致学生在做题时忘记圆半径，圆直径与圆周长的等量关系，尤其是很多学生未分析大圆半径是小圆直径的两倍的前提条件就胡乱得出面积比，当圆的直径是4CM，它的半径增加1CM，面积增加了多少学生又稀里糊涂乱答，很多学生居然模拟计算时直接就用4CM为半径计算。 　　2、判断题： 　　判断题共5小题，共计5分，错误较多的是第2题，图形中两个周长相等的圆，他们的面积也一定相等。从公式中可以看出，周长相等，很显然半径相等，那么自然圆的面积相等，即同一圆。 　　3、选择题：