2019年人教版三年级上册语文第八单元教案打印.docVIP

2019年人教版三年级上册语文第八单元教案打印 单元名称：献出我们的爱 单元教材分析： 本单元有4篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为阅读课文。课文围绕“爱的奉献”来组织单元，一个“爱”字贯穿全组课文，课文的字里行间处处洋溢着人间真情。 本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如：导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。 单元教学目标： 1.学生通过自主预习认识23个字，会写38个字，利用多种识字方法减少错别字，培养学生的识字能力。会正确读写49个词语。 2.学生能够主动积累ABB形式的词以及“不假思索、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿、彬彬有礼、恋恋不舍、风餐露宿”等成语，具有良好的积累意识。 3.学生通过结合生活实际、联系上下文、查字典（词典）理解词语和句子的含义，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.学生能够通过人物外在的语言、动作感受人物内在的心情和精神。 单元教学教学重、难点： 1.通过整理时间顺序、“六要素”等方法，引导学生整体把握课文主要内容。 2.通过结合生活实际、联系上下文、查字典（词典）理解词语和句子的含义，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.利用多种识字方法减少错别字，培养识字能力。 4.通过人物外在的语言、动作感受人物内在的心情和精神品质。 单元教学准备： 教师准备：自制教学课件 学生准备：按常规预习要求预习课文，收集与课文相关的资料 教学时间：13课时 29.掌声………………………2课时 30.一次成功的实验…………2课时 31.给予树……………………2课时 32.好汉查理……………… 1课时 语文园地八 ………………6课时 课题：29掌声 一、教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 二、教学重点： 1．朗读课文，学会生字、词。 2．理解课文内容。 教学难点： 通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己 三、教学准备：1.收集有关小儿麻痹症的资料。 2．课件 3.预习提纲：同步学习 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时（总第106课时） 教学内容 二次备课 一、揭题质疑 1．小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你的心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么给别人鼓掌呢？ 2．今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声 3．读了课题，你能提出问题吗？（谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她掌声？她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的？） 二、预习成果展示 1.课件出示词语，指名认读。 2．检查读课文。思考：课文讲了一个什么故事？ 3．汇报交流： 三、精读课文 （一）走近英子 1．通过读课文，英子给了你什么印象，从哪里看出来的？ 2．你从课文中哪些句子感受到的？ （学生汇报，指导读第1自然段的两个“总是”） 3．那你知道英子为什么这样吗？她心里在想些什么？ 4．指名读课文，读出英子的忧郁，自卑和沉默。 （二）感受掌声 1.英子是这么自卑的孩子，但是发生了一件事改变了英子的一生，使她从忧郁的阴影中走了出来，现在大家自己读一读二、三自然段，边读边画出描写英子的句子。 2.一位刚来的老师不知道英子的情况，让英子上台讲故事，这时英子的表现是什么？（立刻把头低了下去） 3.英子最后是怎么做的？ （她犹豫了一会儿，慢吞吞的站了起来，眼圈红红的。） （1）英子为什么犹豫？她在犹豫什么？ （2）他上台时为什么慢吞吞的？ （3）他为什么会眼圈红红的呢？（内心很痛苦，不想上台，怕上台后大家会笑话她？） （4）现在大家体会到了英子的痛苦，请带着这份感情读读这句话。 4.在万般无奈下，在全班同学的注视下，英子终于--（引读）一摇一晃的向讲台走去，每一步都像她的心情一般沉重，英子一边慢吞吞的走着，一边想：（ ），但让英子感到意外的是（ ） 5.大家这是为什么鼓掌？（为英子的勇气而感动，同时也为她打气） 6.大家读到这里，心里有什么话想对英子说吗？（指名说） 7.英子感受到了大家的关心，他非常勇敢地站上了讲台，在掌声中泪水流了下来，这时英子的心里会想些什么？ 8.接下来，英子给大家讲述了