龙岩市普通高课中新程实验工作.docVIP

龙岩市普通高中新课程实验工作 简 报 第2期 龙岩市普通高中新课程实验工作领导小组办公室 2006年8月26日 【编者按】 近期，我市各地认真贯彻全省普通高中新课程实验工作会议精神,成立了以当地政府分管领导为组长的普通高中新课程实验工作领导小组,召开了本地区普通高中新课程实验的前期准备工作会议。本刊特摘要新罗、漳平、武平等地近期准备工作情况，以期各地相互学习借鉴，共同做好普通高中新课程实验工作。 新罗、漳平、武平等地普通高中新课程实验准备情况 根据我市普通高中新课程实验工作的安排，市普通高中课改办先后两次组织了调研小组，赴新罗、漳平、武平等地调研普通高中新课程实验准备情况，调研小组通过实地考察龙岩一中、漳平一中、武平一中、武平二中、武平县十方中学等5所省、市级样本校普通高中新课程实验准备情况，听取县(市、区)教育局和一线教育工作者对普通高中新课程实施的意见和建议，对三个县(市、区) 普通高中新课程实验工作准备情况及所面临的问题和具体困难有了初步的了解。 准备情况与成效 从总体上看，三个县(市、区)教育局和省、市级样本校在当地政府的领导下，有计划、有步骤地对普通高中新课程实验做了许多前期准备工作，主要表现在以下几个方面： 1．加强组织与领导。三个县(市、区)政府高度重视高中课改工作，成立了以当地政府分管领导为组长的普通高中新课程实验工作领导小组，并下设办公室和工作小组，及时转发(下发)了《福建省普通高中新课程实验工作方案(试行)》、《龙岩市普通高中新课程实验实施方案(试行)》等文件，三个县(市、区)的教育局结合本地实际制定普通高中新课程实验实施方案。各高中学校也相应成立了普通高中新课程实验工作领导小组、学校课程指导委员会、学科实施组等机构，并结合学校实际，相继制定普通高中新课程实验实施方案、课程设置方案、选课指导意见，排出了课表。 2． 广泛发动宣传。为使课改工作能开好局、起好步，三个县(市、区)通过各种渠道、采取多种形式向社会各界宣传课改的目的、意义、指导思想、目标任务等。4月10日、11日，龙岩一中林群校长主持全校“我为高中新课程支招”座谈会。与会教师就新课程背景下如何加强学生德育，培养青年教师，提高教师素质，强化教师的超前学习和终身学习意识，深化研究性学习,校本课程开设和品牌课程建设，与初中教育和高校招生接轨各学科课程设置，以及后勤服务等方面进行了认真研讨；为加大宣传力度,武平县高中课改办聘请了9位课改信息员,并专门出版了《武平课改通讯》高中课改专刊；武平一中在7月下旬、武平二中和十方中学于8月上旬专门召开了高中课改工作会议，再次对全校教职工进行动员，对工作进行部署；武平一中抓住发放高一新生录取通知书的契机及时向学生家长开展高中课改精神宣传，武平二中通过印发《致家长的一封信》的方式，十方中学通过家访等形式，向学生家长宣传高中课改有关精神。 3．抓好高中新课程师资培训。师资培训是高中新课程实验能否顺利实施的关键，各县(市、区)教育局和各高中学校在积极组织教育管理者和骨干教师参加国家级和省级培训的基础上，及时组织高中教师进行校本培训。2006年3月，各县(市、区)教育局选派了分管领导、省市样本校校长参加了市教育局组织的赴山东等地的考察；此外，还组织教师进行高中新课程通识培训。7月7日至8月4日，各县(市、区)教育局还组织高一科任教师参加市教育局组织的高中新课程培训，接受了通识培训、课程标准解读、高一必修教材分析和解读“省普通高中新课程学科教学实施指导意见”等方面的学习培训；龙岩一中组织高一、高二年级教师听取了龙岩市教育局朱瑞虹副局长“积极准备，努力探索，有序推进高中新课程实验”的专题报告。各高中学校根据各自实际,相继开展了高中课改的校本培训活动,提高了教师对高中课改的进一步理解。 4．通过课题研究带动高中课改准备工作。各省市样本校在高中新课程实验过程中有针对性地对实验情况进行跟踪调查、定点取样，形成在学校层面上及时发现问题、研究问题和解决问题的工作机制，制定了样本校的具体工作职责，省级样本校和市级样本校交叉结对，组成课题研究小组，分别承担排课，选课指导、选修Ⅰ选修Ⅱ安排，教学管理，校本培训、教研，学分管理，课程资源开发，教师评价，学生评价，综合实践活动等9个课题的研究。此外，还组织样本校校长到课改先行省考察，学习有关实施高中新课程好的经验和做法。龙岩一中落实省级课题研究任务。3月22日，学校作为课题召集学校，与课题组其他成员学校共同承担了我省“新课程背景下的德育工作”课题的研究任务