7.2-爱在家人间-(共21张PPT).ppt

2我们做得不够好，妈妈担忧我们， 3 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免 * 第七课亲情之爱 第二课时爱在家人间 第三单元 师长情谊 情景体验： 家庭相册 学习目标 1、家中有亲情 2、我们与父母之间产生矛盾的原因 3、怎样维护我们与父母之间的爱 4、与父母沟通的技巧 父母除了赋予我们生命外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？我们又回报了父母什么？ 父母的付出： ①教我们说话走路 ②为我们生活奔波忙碌，提供物质保障 ③为我们学习操心 ④教我们怎样做人 …… 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱 …… 情景体验2： 回忆一件你最不能接受的家人做过的事，谈谈原因。 当你知道真正的原因后，你的想法有变化吗？ 1、家中有亲情： 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。不能因为亲情的平常或感受不到自己渴望的亲情，而否认亲情的存在。 父爱如山，往往深沉严格。 母爱如水，往往温柔细腻。 1.我们如何体味亲情？（认识亲情之爱） ?每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ?每个家庭的亲情表现不同。 ?现实生活中，家庭结构会变化。但家中的亲情仍在，表现形式可能会发生变化。 闹钟没有妈妈的味道 家庭结构的变化，改变不了家中亲情的存在。 看了以上漫画和同龄人的心声，请思考： 为什么原来和谐的亲子关系，现在变的格格不入？ 爱的碰撞 1.进入初中后，我们与父母的关系发生了什么变化？ ?一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 ?我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 社会角色上 行为方式上 思想方法上 知识上 阅历上 心理上 生理上 我们 父母 成人 青春期 成熟 丰富 良好教育或知识多 求稳，保守 冷静，谨慎，恪守规则 多 子女、学生、被监 护人 渴望独立 小学、中学 有限 开放、创新、偏激 冒险、变化快、讲效率 上面的表格说明了什么？ 想一想： 心智、 学识、经历等不同 story-1.swf爱 生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式产生较大差异。 父母与子女的矛盾和冲突 2．我们与父母产生冲突的原因与危害？ 原因：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 但是很多情况下，我们是这样的： 想起这些，你心里的感受是怎样的？ 探究与分享 结合情景，填写内容： 放学回到家，父母常说的一句话： 告诉父母自己受到表扬是，父母常说： 说起和好朋友发生矛盾时，父母常说： 感冒发烧时，父母的表现： 考试不理想时，父母一般会说： 周末想和同学去看电影，父母的态度： （2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 在上述情景中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，父母经常给予你什么？完成下列表格。 关注的问题 关注的重点 交流的方式 父母 我 沟通传递爱 情景体验： 小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便活动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙了，抗冻。再说我还是这么厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿着外套让他穿…… 如果你是小强，你会怎么做？ 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通更顺畅。 3、怎样维护我们与父母之间的爱 （1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。 ① 小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？ ②你的协调办法是什么？ 敢问路在何方—理解父母 4、与父母沟通的技巧 关注事实 把握时机 留意态度 选择方式 考虑环境 （2）与父母之间发生矛盾时，我们可以试着去接纳父母