8.6青春相册概要.ppt

1．谈谈你对身边男生和女生交往现象的看法。 2．说说你老师和父母对男生和女生交往现象的看法。 3．认识男女同学之间交往的益处。 4．正确对待闲言碎语，实现男女同学之间正常健康的交往。 学习目标 我在七年级的时候，看到男孩就厌烦，但到了八年级时忽然变得很想和男孩说话了。有时候看到男孩走过来，就会不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。而且，在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。我这是怎么了？我是不是一个作风不正派的女孩？我很害怕。 ? 随着青春期的到来，少男少女生理和心理都发生了巨大的变化，逐渐从异性疏远期（11、12岁——13、14岁）向异性亲近期（14、15——16、17岁）发展。有了解异性，接近异性的渴望。这是正常的心理现象。 ? ? 心理学研究表明：男生女生的智力类型是有区别的，男女生交往可以取长补短，差异互补,促进自我完善；男女生之间的交往可以激发内在的积极性和创造性，提高学习和 活动的效率。 某校某班组织学生外出野餐。 第一次：男女分席，男生个个狼吞虎咽,女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。 第二次：男女合席,男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 议一议：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？ ? 这就是心理学上的所谓异性效应。因 为异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价， 正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。 1、男女生交往的益处 如果只与同性同学交往，而不与异性同学交往， 那就会拒绝一半朋友，放弃一半友情。 有利于在智力上取长补短。 1 有利于激励自己奋发向上。 2 有利于个性的完善和丰富。 3 获得友谊，增加朋友。 4 可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 5 能增进对异性的了解，促进身心健康发展。 6 发挥“异性效益”，激发自己的潜能。 7 培养“双性化”人格，相互取长补短。 8 我是一名八年级的学生，从小学就有一个很要好的异性朋友，我们经常在一起谈论学习，相互鼓励，相互帮助，我们得到了很大的提高和进步，但是随着年龄的增长同学们对我们的交往总是有很多的闲言闲语，家长和老师也不理解，我和她都很苦恼。我们到底该不该交往？这样的交往正确吗，应该怎样交往呢？您能帮助我们走出这片阴影吗？ —— 一个烦恼的中学生 第六课。青春相册 学习目标： 1、掌握男、女生各自的优点长处。 2、掌握男、女生的差异。 3、知道存在性别偏见的原因； 4、性别偏见在生活中的各种表现； 5、消除性别偏见的方法。 男女生的差异？ ①、 男生女生在心理发展方面存在着差异。女性的感知、注意力一般优于男性； ②、在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆； ③、在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性； ④、在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性； ⑤、在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点； 总结:P59 男生有男生的优势， 女生有女生的特长， 差别是不容否认的。 比较项目 男生 女生 兴趣爱好 运动项目：篮球、足球、乒乓球等 爱好：漫画、动画、魔幻小说、喜欢模型、遥控车之类的立体玩具；爱冒险等。 运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。 爱好：喜欢言情小说、装饰的吊坠、布娃娃、动漫类书籍和一些小的挂饰、喜欢小动物等. 谈论话题 时政热点、体育明星等。 服装购物、衣着打扮、影视明星等。 喜欢学科 理科 文科 学习生活上的差别 回答问题积极、擅长动手做试验等。 听课认真、笔记详细、作业整洁等。 从表格中我们可以看出男、女生的差别是什么？ 能力差别 男生有男生优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。p59 P60 分辨词汇 害羞 胆怯 勤奋 认真 细致 踏实 顽强 自信 自制 坚强 果断 活泼 稳重 随和 体贴 高大 漂亮 温柔 勇敢 严