英语分层次教学查调问卷.docxVIP

分层次教学,以提高英语教学质量 中期问卷调查分析　　一.调查背景与目的　 20世纪90年代，人们面临着社会生活信息化和经济体系全球化的不断加速。外语，尤其是英语在社会生活和国际交往中成为不可或缺的重要工具。从某种意义上说，掌握了英语实际就把握了参与和发展的机会。截止1998年全国已有27个省、市、自治区、直辖市在不同的地区不同程度上开设小学英语课程。一个比较普遍的现象是：随着语言学习的升级，学生对所学语言的兴趣逐步降低，对课堂的参与也越来越被动，英语教学开始远离交际目的，针对此问题，开展了问卷调查。二.调查对象与方法　调查对象：小学三、四、五年级的全体学生调查时间：　2009年2月26日　调查方式：本次调查以问卷笔答的方式为主三.调查结果与分析　(一).学生对学习英语的认识　调查结果显示，161位被调查者中（三年级54人，四年级56人，五年级51人）认为学习英语非常重要的占93%，有86%的学生认为花费时间学习英语非常值得，从第三、四、五问的回答中也可以看出绝大多数的学生乐学，善学、好学，对学习英语非常有信心（88%，详见表格）调查问题选项比例学习英语的重要性非常重要93%比较重要6%有点重要1%不重要　学习英语是否值得花费时间非常值得86%比较值得11%有点值得2%不值得1%英语是否易学非常容易32%比较容易39%有点容易13%不容易16%英语与其他学科有无影响促进其他学科51%