1．3.1　三角函数的周期性 教案（苏教版必修4）.docVIP

1.3三角函数的图象和性质 1．3.1　三角函数的周期性 ●三维目标 1．知识与技能 (1)了解周期现象在现实中是广泛存在的；(2)理解周期函数的概念；(3)能熟练地求正、余弦函数的周期；(4)能利用周期函数定义进行简单运用． 2．过程与方法 通过创设情境：单摆运动、时钟的圆周运动、潮汐、波浪、四季变化等，让学生感知周期现象；从数学的角度分析这种现象，就可以得到周期函数的定义；发现并归纳出正弦函数、余弦函数的周期性及求法；根据周期性的定义，再在实践中加以应用． 3．情感、态度与价值观 通过本节的学习，使学生对周期现象有一个初步的认识，感受生活中处处有数学，从而激发学生的学习积极性，树立学生学好数学的信心，学会运用联系的观点认识事物． ●重点难点 重点：求函数的周期、利用周期求函数值． 难点：对定义的理解及定义的简单应用． ●教学建议 1．教材通过对正弦线变化规律的分析以及诱导公式(一)反映的函数值关系，给出周期函数的定义，并通过具体函数——正弦函数说明周期不止一个，且给出了正弦函数、余弦函数的最小正周期；通过“探究与发现”，引导学生推导出函数y＝Asin(ωx＋φ)和y＝Acos(ωx＋φ)的周期公式． 2．关于周期函数定义的导入的教学 建议教师在教学过程中多举些具有周期变化规律的实例，提高学生的学习兴趣，增强数学的应用意识． 关于周期函数定义的教学，建议教师在