2015-2016学年北师大版必修四 3.1 同角三角函数的基本关系教案.docVIP

同角三角函数的基本关系 教学目标： 1．进一步提高学生对三角函数定义的认识，通过本节课的学习，学生能够利用定义探究同角三角函数的基本关系式． 2．鼓励学生发展实验观察、分析联想等技能，深化数形结合、分类讨论和等价转化的思想，提高学生从特殊到一般的意识，完成此课后学生能够初步应用同角三角函数基本关系式处理求值、证明和化简这三类问题． 3．培养学生对数学学科的兴趣，体验成果发现的愉悦，完成此课后学生能够对具体问题开展合作交流、探究学习． 教学重点：利用定义、数形结合思想探究发现同角三角函数基本关系式，应用公式解决问题． 教学难点：求值过程中角度范围问题、恒等式证明的不同角度、化简最终结果，以及在恒等变形过程中公式的灵活应用． 教学方法：探究式、讲解法 教学用具：常规 授课类型：新知课 授课时数：1 教学过程： 一、复习引入： 1．在角的终边上任取一点，它与原点的距离为1，请分别写出角的正弦、余弦和正切值． 2．若角在第二象限，请分别画出它的正弦线、余弦线和正切线． 3．请分别计算下列各式： （1） （2） （3）（4） 二、探究新知： 探究1、三角函数是以单位圆上点的坐标来定义的.你能从圆的几何性质出发，讨论一下同一个角的三角函数之间的关系？ 问题1．观察第3题的结论，你有何发现？ 问题2．以上结论对任一个角都成立吗？你能够说明吗？ （1）对任一个角都成立； 对任何一个不等于的角都