2019年人教版五年级下册《约分》教案.docVIP

2019年人教版五年级下册《约分》教案 教学内容：教材第85 页的内容。教学目标： 1.知识目标：通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2.能力目标：培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。3.情感目标：培养学生思维的简洁性。 教学重难点：进一步归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。教学过程：一、回顾导入 下面这些数哪些是最简分数？哪些分数相等？你是怎么看出来的？4/6??2/5??3/9??10/25??1/3??2/3师：那些不是最简分数的数，我们是不是都能把它们化成最简分数呢？这就是我们今天要学习的内容。[板书课题] 二、教学实施 1.教学例4 怎样把 24/30化成最简分数，你能自己做做看吗？学生先尝试把24/30化成最简分数，引导学生想出多种方法进行约分。方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后得到最简分数。方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。 2.引导学生概括出方法。 3.指出：像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。[板书]约分时还可以怎样写呢？请同学们看教材第85 页的例4 ，试着自己写一写。学生汇报约分的写法，老师板书：提问：怎样约分比较简便？小结：如果一下能看出分子和分母的最大公因数，直接用它们的最大公因数去除比较简便。