1、每背诵一篇课文或《论语》选段加2分.ppt

古 代 漢 語 文 選 柯移順 keyishun@ 考 試 說 明 平時成績：30%，其中考勤10%、作業及隨堂回答10%、背誦10%； 期末考試：70%（論語後十篇15分） 注意： 1、每背誦一篇課文或《論語》選段加2分（該課文或選段不能少於300字），直到加滿平時成績30分。（課餘時間在小組長處背誦，小組長記好每人背誦的篇目、分數） 2、請假、遲到、早退、曠課等。 文言文寫一篇事由說明書（不少於300字）或背一篇文言文。 3、作業抄襲、考試試卷雷同均計零分。 目 錄 13、《報任安書》 4學時 14、《答李翊書》 2學時 15、《戊午上高宗封事》 2學時 16、《子路曾皙冉有公西華侍坐》 2學時 17、《季氏將伐顓臾》 2學時 18、《逍遙游》 4學時 19、《齊桓晉文之事》 4學時 20、《天論》 2學時 21、《五蠹》 4學時 參考書目 王力主編《古代漢語》（一至四冊），中華書局，1998年校訂重排本； 裘錫圭 文字學概要 商務印書館 2005 唐作藩 音韻學教程（第三版）北京大學出版社 陸宗達 訓詁簡論 北京出版社2002年 郭在貽 訓詁學 中華書局 2005年 蔣紹愚 古漢語辭彙綱要 商務印書館 王 力 漢語史稿 中華書局 向 熹 簡明漢語史 高等教育出版社 1998 楊伯峻、何樂士 古漢語語法及其發展 語文出版社 楊伯峻 論語譯注 中華書局 2002（人手一本） 楊伯峻 孟子譯注 中華書局 2005 程俊英 詩經譯注 上海古籍出版社 程俊英、蔣見元 詩經注析 中華書局 2006 司馬遷 史記 嶽麓書社 2000 班 固 漢書 嶽麓書社 十三經注疏? 教育部高等教育司指定大學生必讀100本書 本科生、研究生語言類閱讀參考書目 第十三篇 報任安書 司馬遷 一、作者簡介: 司馬遷（西元前145—前90），字子長，西漢夏陽（今陝西韓城市）人,是我國古代偉大的歷史學家和文學家。 先世為周代史官，父司馬談漢武帝時任太史令。司馬遷十歲開始誦讀經書，曾從當時的經學大師董仲舒、孔安國學習。二十歲起開始遊歷全國,武帝元封三年（前108）三十八歲時繼父職為太史令，遂飽覽皇家藏書，並在此基礎上于太初元年（前104）四十二歲時開始從事《史記》的編寫。天漢二年（前99），因替孤軍奮戰而不得已投降匈奴的李陵辯解，被處宮刑。在獄中，司馬遷忍辱負重，出獄後任中書令，終於在征和初年（前92）左右完成這部巨著。不久即去世，年約六十餘歲。 二、任安簡介： 任安，字少卿，西漢滎陽人。 年輕時比較貧困，後來做了大將軍衛青的舍人，由於衛青的薦舉，當了郎中，後遷為益州刺史。 征和二年(前91)朝中發生巫蠱案，江充乘機誣陷戾太子(劉據)，戾太子發兵誅殺江充等，與丞相(劉屈髦)軍大戰長安，當時任安擔任北軍使者護軍(監理京城禁衛軍北軍的 官)，亂中接受戾太子要他發兵的命令，但按兵未動。 戾太子事件平定後，漢武帝認為任安“坐觀成敗”，“懷詐，有不忠之心”，論罪腰斬。 三、報……書： “書”是古代的一種文體，就是“書信”的意思。 古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為“報……書”、“答……書”、“與……書”、“上……書”、“寄……書”等。 如《答司馬諫議書》（王安石）、《與朱元思書》（吳均）、《上樞密韓太尉書》（蘇轍） 四、《史記》簡介： 《史記》記載了自黃帝至漢武帝時前後三千餘年的歷史，凡五十二萬餘言，一百三十篇。其中“本紀”十二篇，“表”十篇，“書”八篇，“世家”三十篇，“列傳”七十二篇。 全書對整個社會經濟、政治、文化等各方面的演變發展作了概括而又詳細的敍述。 它不但是一部歷史傑作，為我國史學紀傳體奠定了基礎；而且是兼具異常豐富的思想內容的一部傳記文學名著。 《史記》三家注： 南朝宋裴駰的《史記集解》、唐司馬貞《史記索隱》、唐張守節《史記正義》的合稱 [題解]：漢武帝徵和二年（西元前91年），任漢京城北軍使者護軍（監理京城禁衛軍北君的官）的任安，因受到戾太子謀反事件的牽連，被判腰斬。任安是司馬遷的朋友，生前曾寫信給司馬遷，希望他把向朝廷推薦人才作爲自己的重要義務。司馬遷很長時間沒有作答，直到任安臨行前才寫了這封回信。信中司馬遷以無比悲憤的心情對自己的所謂罪責進行申辯，並反復曲折地説明瞭自己隱忍苟活的原因，表達了他為完成《史記》“就極刑而無慍色”的決心。 文章起伏跌宕，曲折達意，言