九色鹿2.ppt-国英小学.ppt

四、说教学重难点 在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重点和难点： 重点：理解九色鹿说话内容表达的含义及调达的所作所为，体会人物的性格特点。 难点：九色鹿说话内容，懂得做人的道理。 五、说教法、学法 在教学方法上，根据四年级学生的特点，为了达到教学目标、突出重点、突破难点，我初定了以下教法：情境法。全篇教学始终注意创设情境。还有角色朗读、体验法等。 在学习方法上，为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的理念，这节课我主要引导学生用感情朗读法、自主学习法、探究法来学习，通过学法指导达到“授人以渔”的目的。  六、说教学过程 一、复习导入，感受“巨利”。 1、复习。出示四组词语，指名4人各读一组。 2、针对第四组“见利忘义、背信弃义、恩将仇报”提问：这组词语有什么特点？根据学生回答引出调达，让学生对“调达是个怎样的人？”有初步了解。接着提问“调达到底做了什么见利忘义的事？做了什么背信弃义的事？做了什么恩将仇报的事？请你认真通读全文，借用课文中调达的具体表现，描述一下这三个词语的含义。”这一问题紧扣文本，采用让学生自主学习探究、集体讨论的方式灵活理解词语的意思。 3、出示一张皇榜。想一想，面对国王的重金悬赏，调达在被九色鹿救起后的表现和看到皇榜后的有什么不同？生默读相关段2-5、7并交流。 被救时：绝不泄露九色鹿的行踪。 看了皇榜后：“