充分运用现代教育技术培养小学生的数学素养课件.pptVIP

常州市解放路小学 充分运用现代教育技术 培养小学生的数学素养 课题研究背景 课题总体设计 课题实施策略 研究阶段成果 阶段研究后的思考 课题总体设计 概念界定 研究目标 实验时间 实验方法 概念界定 数学素养：数学素养是一个广泛的具有时代内涵的概念。它的基本特征是具有时代性、广泛性和生活性。数学素养的基本内涵包括逻辑思维、常规方法和数学应用三个方面。而发展数学应用能力是发展数学素养的重要组成部分。 研究目标 （1）充分运用现代教育技术，为学生创造丰富的现实情景，引导学生观察和认识周围世界中最简单的数量关系，建立情境与一般法则的联系，使数学知识成为学生生活和思维的组成部分，学会用数学对具体情境进行思考和探索，发展学生的思维能力和综合的数学能力，形成基本的数学素养。 研究目标 （2）进一步转变教师的教育观念和教学行为，牢固树立以学生的发展为本和为学生奠定终身学习必备的基础知识和基本技能的大教育观。 实验时间 （1）准备阶段（2003年7月～2004年2月） （2）实施阶段（2004年3月～2006年2月） （3）总结阶段（2006年3月～6月） 实验方法 主要采用行动研究法 课题实施策略 课堂教学：在研究中前行 课外实践：在活动中增色 校本研究：在反思中完善 （一）课堂教学：在研究中前行 1、运用现代教育技术，引导