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分论坛综述.doc-中国法学创新网
第一分论坛:新发展理念与中国法学教育第一单元由中南财经政法大学原校长吴汉东主持。中国政法大学副校长李树忠、广东财经大学校长杜承铭、南开大学法学院院长左海聪、湖南大学法学院副院长聂资鲁、西南民族大学法学院副院长侯斌先后发言。主题发言:李树忠认为法学教育应进行一定的改革才能适应法学人才队伍的需求,关于改革的目标如何定位,他认为应当定位为以职业法律人才培养为目标。需要考虑统一法律职业资格考试和法学教育的衔接及法律职业与法学教育的关系。同时,针对我国法律人才培养的现状,改革的重要方面就是建立法学专业的评估、评价制度。培养法律人才需要从课程设置上强化法律职业伦理教育。杜承铭主要谈法学教育多元化问题,特别是法学教育目标的多元化。分别从为什么要多元化、怎样多元化进行分析阐述。左海聪围绕创新发展理念与法律教学研究的调适开展讨论。他认为在教学上要融入制度创新的内容;在学术研究上更要制度创新的研究;加强交流,提升我国的制度性话语权。聂资鲁介绍了湖南大学法学院在法科人才培养方面做的探索。他认为法学教育与社会上还是有脱节的地方,法科人才培养的目标应该定位在具有国际化、具有职业化、具有特色化、具有学术化。培养体系主要是结合课堂教学、实践基地、学术创新平台三位一体的立体式培养体系来完成培养目标。侯斌对西南民族大学做了简要的介绍,并讨论了创新发展理念下卓越法律人才共同体的构建问题。自由讨论:西南政法大学副校长孙长勇认为现在法学教育在学历、学位层次上怎么协调发展,是我们法学教育面临的最大的问题。需要协调法学人才多层次的培养和衔接。武汉理工大学院长李牧赞同孙长勇副校长的观点,认为本科生不能搞职业化教育。中国政法大学法学教育与研究中心田世勇谈了对职业教育的理解,认为定性法学教育是职业教育可能是从它的性能来谈的,实际上可能也有一个目标的指向问题,也就是说把法学人才靠什么方向去培养。并对湖南大学将法学人才分为几类,然后根据人才培养的目标不同再设置课程的做法提了一个疑问。中国计量大学法学院知识产权学院的院长陶丽琴认为法学专业有很强的应用性,所以表达为职业教育是可以成立的。同时,她认为在两年之内如何能够真的给学生一些实实在在的锻炼,有两种方式。一种是把法律实务老师请进来,另一种是把学生的零散时间利用起来。并以本校为例加以说明。第二单元由西北政法大学校长付子堂主持。中国青年政治学院常务副校长王新清、中南财经政法大学副校长刘仁山、对外经济贸易大学法学院院长石静霞、北京航空航天大学法学院院长龙卫球和副院长初殿清、中南大学法学院副院长刘继虎先后发言。主题发言王新清认为目前法学教育存在的许多问题,目前还没有形成共识。接下来以《改革法学本科课程设置,推动法学教育的多元化和特色化发展》为主题从现有课程设置的问题、解决方法、意义及建议这四个方面具体展开。刘仁山主要对法学教育的创新发展问题和法学专业国际化人才与国际法人才的培养这两个问题提出自己的看法。石静霞对本次分论坛的主题——新发展理念与中国法学教育进行解读,认为包含创新、协调、绿色、开放、共享等含义,接下来主要从开放的视阈结合创新以及对外经济贸易大学法学院的实践展开。龙卫球和初殿清介绍了新型工业化时代的法学教育中北航法学教育的改革,认为法学教育的改革需要思考以下两个问题:第一,新型工业化社会需要什么样的法学人才;第二,培养这样的人才需要我们法学教育在哪些方面做出改革。刘继虎认为现在要培养的法律人才不仅要具备法律人的基本素质,结构,思维,还要强化立法的知识与技术培养;立法思维的培养,要善于协调利益,不可偏颇;实体法与程序法要同步培养。自由讨论河南财经政法大学副书记华小鹏认为法学教育改革应该加快步伐。湖南科技大学李云霖认为法学教育要符合教育规律。龙卫球教授指出我国目前出现很多的法学教育问题的出现是由于教育标准不统一、不科学,导致无序自由竞争。、北京邮电大学宋良刚副教授结合自身经验认为政府专门法律服务人才短缺,缺乏专业法学背景的行政人员。淮阴师范学院教授根据司法考试司司长王洪的讲话,结合实地调查,针对司法考试的时间调整问题,提出相关见解。第二分论坛:法律职业共同体建设与法学教育改革第一单元由山东政法学院院长吕涛主持。中国人民大学教授龙翼飞、汕头大学法学院院长怀效锋、安徽大学副校长程雁雷、吉林大学法学院院长蔡立东、南京大学法学院院长叶金强、黑龙江大学法学院院长胡东先后发言。主题发言龙翼飞介绍了第四届法学教育研究会诊所法律教育委员会的工作情况。同时,他认为在在诊所法律教育问题上,缺乏与立法、司法机关之间的沟通;资金问题也是诊所法律教育的瓶颈;法律诊所教育还没有引起足够的重视;诊所课程还没有建立起来科学、统一的学员评价体系和教学追踪反馈机制。怀效锋从法律职业资格考试角度出发探讨在法学教育改革当中值得注意的问题。他认为司法考试时间与学生就业密切相
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