六年级上数学教案-稍复杂的分数除法问题青岛版(2014秋).docxVIP

课题课题：稍复杂的?分数除法问题 ?课型新授课第 3? 课时教学目标???知识与能力能结合?具体情境，运用分数四?则混合运算解决稍复杂?的分数除法问题。会借?助线段图，分析稍复杂?的用分数四则混合运算?解决的分数除法问题的?数量关系，并解决问题?。过程与方法在解?决问题的过程中，逐步?掌握用分数四则混合运?算解决稍复杂的分数除?法问题的策略，提高分?析问题和解决问题的能?力。情感态度与价值?观经历把现实问题转?化成数学问题的过程，?进一步学习解决数学问?题的思想和方法，养成?科学探索问题的习惯。?在探索未知的过程中体?验学习的乐趣，培养学?生积极、主动地参与学?习和探究活动的态度。?内容分析?教学?重点分析稍复杂的用?分数四则混合运算解决?的分数除法问题的数量?关系教学难点分析稍复?杂的用分数四则混合运?算解决的分数除法问题?的数量关系教法?学法自主探究小组?合作教具学具课件?教学过程??教材处理二次备课?一、创设情境，提出?问题1．师谈话：同?学们，前面我们共同领?略了故宫、秦兵马俑等?中国的古老文明，今天?我们去游览西藏的艺术?宝库——布达拉宫。?2．出示情境图：根据?这些信息，你能提出问?题？学生可能会出现?以下问题（1）布达?拉宫共藏有多少件文物?？（2）已注册的文?物总数是多少件？（?3）南北长多少米？?（4）布达拉宫的面积?有多大？……二、?自主探索，获取新知?师谈话：