万里长城一红柳讲评.ppt

散文阅读讲评——《万里长城一红柳》 复习目标 1.强化“联系语境、紧扣主旨”答题的意识 2.巩固“作用”类题目的答题策略 整体阅读文本 1. 理清思路，整体把握文意。 2.把握情感、主旨。 3. 审清题目，在主旨指导下规范答题。 19.文章开头对长城的描写有何作用？ 审视我们的答案 审题：作用题、开头段、写物 ——联想作用题答题思路（内容+结构） ——联想开头段答题术语 ——联想写物内容作用（作者的态度） ——紧扣主旨作答（“主体”为红柳、志愿者，为何写“长城”？） 参考答案： （1）写出了长城的气势浩大、雄壮苍凉，表达了作者对它的歌颂和赞美，为犁辕山上这株红柳提供了一个宏阔的背景。 （2）照应标题，引出下文对红柳的描写。 回顾：2015山东卷 四堡雕版 ①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。 ②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，惟有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。 简析第②段在文中的作用。 参考答案：（1）写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。 （2）承接上文如花似锦的猜想，引起下文对四堡雕版的介绍。 核心突破 1．细读句段，把握其内容、层次、表达特点 所有阅读题的前提都是读。如何去读所给句段呢？就是看它写了什么内容，有怎样的层次，表达上有无特点。 2．立足句段，纵观全文，寻找联系 分析句段作用题的命题特点是以此句段为切入口，考查对全文结构思路的把握能力。因此，在把握住所给句段的要点后，就要看它与全文在内容、主题、情感和构思方面的内在联系。如各部分间的铺垫、对比、反衬关系。 3.把握答题角度，规范作答 从内容主旨、结构思路、表达技巧、读者心理等方面思考，合理分条，规范答题。 注意：不是所有的句段都有表达上的特点和读者心理。 在“准确定位语境”“把握主旨”的 前提下思考作答 20．文中的红柳有哪些特点?请简要概括。(4分) 审视我们的答案： 答案一：①生长环境严酷②舍身济世，无私奉献③历经千难万磨④不求闻达，耐得寂寞⑤身躯高大⑥树干深红，老枝遒劲 答案二：①长成高大乔木，树干深红，老枝遒劲，筋结有拳头大②长出新枝，开满紫色小花，劲如钢丝，灿若朝霞③极耐干旱、风沙、盐碱，叶子极小 注意：概括整合要紧扣主旨，全面条理 21．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(4分) (1)他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳。 在联系语境、紧扣主旨的前提下答题 参考答案：运用想象、拟人、对比的手法，表现了长城昔日的辉煌与今日的残破，表达了老刘的无奈与失落。 在联系语境、紧扣主旨的前提下答题 21．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(4分) (2)晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦，吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。 参考答案：从声音和色彩上着笔，以动衬静，描写了人去鸟归后寺庙的宁静祥和，烘托出人们淡然、安宁的内心世界。 22．综合全篇，探究本文以“万里长城一红柳”为题的用意。(6分) 明确思路，在主旨指导下规范作答 参考答案： ①用“万里长城一红柳”作为全文的线索，从外在形态到内在品质，都围绕长城下的红柳展开； ②题目点明文章的写作对象——万里长城下的红柳，显示了文章中的典型环境，红柳生长的严酷环境就是保护长城志愿者们工作、生活的环境； ③运用象征手法，用红柳象征老刘等志愿者的形象，以物喻人，红柳与人的形象合二为一，意味深刻。 ④用“万里长城一红柳”形象地揭示了文章的主旨，赞扬了那些志愿者们顽强坚韧、甘于寂寞、默默奉献、守护长城的精神品格。