七下生物课程纲要.ppt

七年级生物下册课程纲要 杜红丽 课程纲要 课程名称：初中七年级生物（下） 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社人教版初中七年级生物下册 授课时间：24课时 授课对象：七年级学生1---4教学班 第二章教学目标 第三章教学目标 ①概括人体呼吸系统的组成，知道呼吸道的作用； ②通过资料分析说出肺与外界气体交换的过程 ③说出肺泡与血液的气体交换过程； 第四章教学目标 ①说出人体血液的组成成分及各成分的功能； ②说出动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，能区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况； ③知道心脏的结构和功能； ④描述血液循环的途径，能区别动脉血与静脉血； ⑤知道输血和血型的关系。 第五章教学目标 ①说出人体泌尿系统的组成器官及各个器官的功能； ②概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点； ③概括尿液的形成和排出过程； 第六章教学目标 ①描述眼球的结构及各主要部分的功能，说出近视的成因及预防的方法； ②了解耳的结构和功能以及听觉的形成； ③知道反射是人体神经调节的基本方式； ④说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 第七章教学目标： ①举例说明人对生物圈的多方面影响； ②以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响； 课程内容： 本课程内容包括以下几个方面： 第一章：人的由来 　　　1.1人的起源和发展（1课时） 　　　1.2人的生殖（1课时） 　　　1.3青春期（1课时） 第二章：人体的营养 　　　2.1食物中的营养物质（2课时） 　　　2.2消化和吸收（2课时） 　　　2.3关注合理营养与食品安全（1课时） 第三章：人体的呼吸 　　　3.1呼吸道对空气的处理（1课时） 　　　3.2发生在肺内的气体交换（2课时） 　　　 第四章：人体内的物质的运输 　　　4.1流动的组织——血液（1课时） 　　　4.2血流的管道——血管（1课时） 　　　4.3输送血液的泵——心脏（2课时） 　　　4.4输血与血型（1课时） 第四章：人体内的物质的运输 　　　4.1流动的组织——血液（1课时） 　　　4.2血流的管道——血管（1课时） 　　　4.3输送血液的泵——心脏（2课时） 　　　4.4输血与血型（1课时） 第五章：人体内废物的排出 　　　5.1尿的形成和排出（1课时） 第六章：人体生命活动的调节 　　　6.1人体对外界环境的感知（2课时） 　　　6.2神经系统的组成（1课时） 　　　6.3神经调节的基本方式（2课时） 　　　6.4激素调节（1课时） 第七章：人类活动对生物圈的影响 　　　7.1分析人类活动破坏生态环境的实例（1课时） 　　　7.2探究环境污染对生物的影响（2课时） 课程实施建议 　　　（一）教学方式： 　　　①讲授法②谈话法③讨论法④读书指导法⑤探究实验法⑥演示实验法⑦分组实验法⑧练习法⑨社会实践法 　　　（二）学习方式： 　　　①收集和分析资料：提倡学生通过报刊、书籍、上网、拜访有关人士的途径收集和分析资料，获取新知识。 　　　②自主学习：通过学生自己自学课本，解决相关的问题。 　　　③合作学习：把学生分成若干小组，通过小组合作交流，解决自学所不能解决的问题。 　　　④探究学习：给学生提供相关的资料或从学生的生活经验经历中提出探究性的问题，让学生分组进行讨论解决 课程评价： 评价形式： 1、学生自评：学生对照本册课本，针对自己学习本册课本以来所获得的知识和能力以及情感态度和价值观的变化，自己对自己进行评价。内容包括：回答问题是否积极，作业能否按时认真完成、上课的表现等等。 2、教师评价：根据学生在学习中的表现、作业完成情况、运用知识的能力、动手操作的能力、期末考试成绩等方面对学生进行评价。 * * 课程目标： 1、获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产和生活的应用。 2、初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力， 理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 3、初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 第一章教学目标 ①知道人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的； ②描述男性和女性生殖系统的结构，说出主要器官的功能。 ③描述受精过程以及胚胎发育过程； ④知道青春期的特点 ①说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源，了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状； ②说出人体消化系统的组成，了解消化和吸收的概念； ③概述食物的消化和营养物质的吸收过程； ④设计一份营养合理的食谱； ⑤举例说出什么是合理营养并关注食品安全 *