医疗事故案例导入医学课堂教学的研究.doc

医疗事故案例导入医学课堂教学的研究 ——以药理学课堂教学为例 梁生林1，匡仁伟2，罗婷1，李庆耀1 1．井冈山大学医学院，江西 吉安 343000；2．井冈山大学护理学院江西 吉安 343000摘要培养德高医精的医学人才，是高等医学院校教学的核心。但由于教学模式的不同，影响着教学效果。文章对医疗事故案例导入医学课堂教学和传统教学这两种教学模式在药理学课堂教学中进行了对较研究，结果显示：医疗事故案例导入药理学课堂教学能激发学生的学习兴趣、积极和主动性，提高学生分析和解决问题的能力，提高教学效果。 关键词药理学；课堂教学；医疗事故案例导入；研究 国家中长期教育改革和发展规划纲要2010－2020年中明确指出：高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。深化教学改革。全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风。 要实现国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的目标和任务，医学院校教学改革势在必行。根据PBL理念和原理[1,2]设计的医疗事故案例导入医学课堂教学，就是选择一些典型、真实的临床