化学教学中教师角色转换.docVIP

福建师范大学 硕士学位论文 化学教学中教师角色转换研究 姓名：黄晓梅 申请学位级别：硕士 专业：教育 指导教师：王世铭  内容提要 知识经济时代，随着我国教育改革的不断深化和素质教育的全面推进，特别 是新一轮基础教育课程改革的全面铺开，化学教师面临全新的挑战。为此，教师 的角色行为和思维方式耍由传统型向现代型转变，这就要求教师必须转变观念， 实现角色转变。本文结合西方主要教育理论流派及现今国内对教师角色所作探讨 的成果，以化学教师为研究对象，首先从现代教学论、素质教育要求、现代信息 技术、新一轮课程改革四个角度阐述了教师进行角色转变的必要性。其次在角色 理论的指导下，结合基础教育课程改革、素质教育和创新教育的思想，从化学课 堂教学、实验教学、课外活动、教学研究几个角度出发，在多年教学探索与实践 的基础上，探讨了化学教学中教师角色转换的较好的模式；阐述了教师要实现角 色转换，需要依靠学校领导、社会、家长的大力支持以及教师自身的不懈努力； 同时也重点强调教师的自我评价是衡量教师角色转换的重要依据。研究结果表 明，化学教师在教学过程中进行角色转换，有助于提高人们对化学教师角色的重 的人才目标服务。 关键词：化学教学教师角色角色转换  ???? ????? ? ? ??? ? ? ??琧???? ???? ? ?????疭 ???? ??? ? ??? ? ?’? ?? ?? ? ???? ??? ??，???? ? ??? ???? ? ???甌??????? ?? ?? ??? ?????? ? ????????? ????疭 ?? ?? ???， ???? ? ??? ? ????疭 ?? ?? ?? ??? ????????? ? ?????琺?? ? ??? ? ?? ?? ???．???，? ???? ??? ???? ? ??? ????， ????? ?????，???? ??? ? ??? ? ? ??? ???? ?? ?? ? ?? ????疭 ?? ? ? ?? ? ??? ? ? ??? ???? ??????疭 ????疭?? ??? ? ????? ? ???? ??? ? ??，? ???? ?????，? ?? ?? ????疭 ? ? ?? ?? ????琣? ?? ???? ??? ??． ????? ???篶????????，????疭 ?? ???  序 言 迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。社会的 信息化、经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本 因素。由此，“科教兴国”成了我国在新世纪谋求国家富强与民族振兴的重要战 略，在这一战略背景下，深化教育改革，全面推进素质教育，便成为教育改革与 发展的主旋律。也就是说，?世纪将是教育和学习起核心作用的时代，要真正 做到全面推进素质教育，培养有创新精神和实践能力强的高素质人才，教师的教 与学生的学的方式必将发生前所未有的变化，即教师角色与以往相比，应赋予新 的含义，角色扮演应发生较大的改变。 文献检索结果表明，以往人们对教师角色的研究主要是建立在心理学基础 上，是从社会心理学和教师心理学的角度去看待这个问题的。如美国教育心理学 家古诺特博士曾经说过，“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人 惶恐的结论，教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，我个人采用的方法和每 天的情绪是造成学习气氛和情境的主因，身为老师，我具有极大的力量，能够让 孩子们活得愉快和悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可能是启发灵感的媒介，我 能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之 我国从古至今也有着对教师角色的描述，人们多以美好的词句来赞颂教师，将教 师比作“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛”等等，在人们 眼里教师主要担任“知识的传授者”、“人类心灵的塑造师”、“行为举止的楷模和 榜样”、“管理者”等角色。这些角色已详尽的阐述在大量来自于实践的教育理论 中，而且教师担任这些角色的重要性、必要性和可行性已从大量来源于教学第一 线的生动事例得以证实。 当然，随着知识经济时代对人才素质的要求不断提高，教师作为高素质人才 的培养者，必须转变自身角色才能适应新的形势。目前国内已有学者结合新形势 从创新教育、现代教育技术、合作教学、教育转型、教育改革等等不同的角度论  述了教师角色的转化问题；叶澜教授等人还就世纪之交中国基础教育改革中关于 教师角色与教师发展问题撰写了专著；美国的麦金太尔?????珼．??及奥 该书从全新的视角来探讨了教师的多重角色，极大地扩充了教师角色的内涵。 综上所述，可以显见对教师角色的时代诠释的研究已成为当今国内