的人才,也就难以成为某一方面的专家。勇气的力量[M].doc

的人才，也就难以成为某一方面的专家。 ○勇气的力量[M] □吴良镛院士：我认为做学问要及时地、不断地把自己的思想形成体系，并随时打破、修正并充实自己的体系。 ○案例：当堂达标教学体系的形成与不断完善。 中小学教师应该掌握课题研究的基本规范。中小学与专家、专业研究人员做课题的差异。 （一）理智地选题/至关重要 □□原点：本质在于校/镇/县//市本课题。 做什么课题？做兴校的课题[核心课题/校本课题]、促进教师专业成长的课题、解决问题的课题、提高质量的课题、改善学生学习的课题。（微型/规划课题，自主课题） ◎从成功的教育教学经验、优质教育教学模式和方法中确立课题。 教育教学经验是重要的课题源泉，可以通过课题研究来总结成功的教育教学经验，加工提炼成教育教学模式和方法。如成功教育、愉快教育、张思中外语教学法，都是在丰富的教育教学实践基础上开展研究、总结提炼出来的。 个人/学科/学校经验。它山之石可以攻玉。回顾世界基础教育教学改革历史，涌现了许多优质的教育教学模式和方法。掌握学习、微格教学、反思教学、尝试教学、合作学习、分层次教学等教学模式和方法各领风骚、卓有成效。在研究掌握其实质的前提下，针对教育教学实践中存在的问题，将优质的教学模式和方法移植过来，结合师生实际，制订科学的课题研究实施方案，进行推广应用研究，改进教育教学工作。 ◎从教育教学亟待解决的实际问题中确