2019年人教版六年级数学下册第十二周教案.docVIP

2019年人教版六年级数学下册第十二周教案 2019年人教版六年级数学下册第十二周教案 课 题 整理和复习 数的认识（1） 教学时间 5.13 第 1 课时 月总课时 8 学期总课时 50 教学目标 1、使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。 2、让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。 3、发展学生对数学的积极情感。 教学重点 分数和小数的基本性质。 教学难点 整数、小数和分数之间的联系。 教学方法 合作学习 教具准备 教 学 过 程 批注或调整 一、整理与反思 1、我们学过了哪些数？举例说明。 2、回顾整数的意义 （1）追问：-1、-2…是整数吗？ 判断： A、自然数都是整数 B、整数就是自然数 C、负数比0小 D、负数都是整数 （2）排出整数的数位顺序表，个级、万级、亿级各包括哪几个数位？每个数位上的计数单位各是多少？相邻两个计数单位之间的进率是多少？ 填空：（）个一千是一万；一亿里面有（）个千万；30是由（）个万组成的；49个亿、49个万个49个一组成的数是（）。 3、回顾分数的意义 （1）你能想到哪些用分数表示信息的例子？ （2）谁来说说分数的意义？你对单位“1” （3）什么是分数的基本性质？应用分数的基本性质