三上第一单元教案改讲述.doc

培养良好的学习习惯5 教学目标： 1、认真观察，认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项，训练正确执笔和写字姿势。 2、了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，了解、掌握写钢笔字的行款，培养学生认真写钢笔字的习惯。 3、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。 4、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔。培养学生正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重难点： 　　训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步形成良好的写钢笔字的习惯。 教学准备： 挂图、钢笔、毛笔、墨水、文房四宝、优秀作品 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 一、猜谜揭题 1.学习需要有良好的学习习惯，我们学过哪些学习习惯？你有哪些好的学习习惯呢？ 2.出示谜面：老大说话先挨刀，老二说话先喝水，老三说话先脱帽，老四说话雪花飘。（打四种文具）今天老师就要和大家一起来熟悉一位新朋友，它是？（钢笔） （板书：写好钢笔字）（板书：培养良好的学习习惯） 指导观察第一页上的左上角特写图。 （1） 这们同学用的是什么笔？手是怎样握的？ （2） 学生观察思考、讨论交流。 1）握钢笔的姿势和握铅笔的姿势是相同的。 2）钢笔的笔尖凹面向下 如果凹面向上，不好写、易损坏笔尖、容易把作业纸刮破。 （3） 老师告诉学生：我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本想同。 （4） 学生拿铅笔模仿执笔方法。 谁愿意上台把正确的握笔姿势展示给大家。 （指生上台展示握笔姿势 教师纠正 全班学习 巡视纠正） 二、 指导观察第1页上面的背景图。 （1） 图上的同学在做什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？ （2） 学生观察思考，讨论交流。 （3） 老师提示正确的写字姿势。之后，出示《写字歌》：“写字时要注意，头要正，脚要平，肩平背直纸放正，一拳一尺要记清，手离笔尖有一寸，认真写字心要静。” （4） 学生朗读《写字歌》 （5） 学生练习用钢笔写几个字。巡回检查。注意，主要不是看字写得怎样，而应着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。 三、小结正确的执笔方法和写字姿势。 四、认识钢笔。 老师拿出所准备的各种款式的钢笔，这些都钢笔。 学生小组交换看笔。 要想写好钢笔字，我们还要好好地爱护我们的新朋友——钢笔。你觉得照顾钢笔才能延长它的使用寿命，让它更好地为我们服务呢？ 1.定期清洗笔管 ： 钢笔用的时间长了，因为墨水中有一些杂质使钢笔用时下水不流畅，或需要换其他颜色的墨水，需要清洗，你会清洗笔管吗？ 2.用钢笔时把笔帽插在笔杆末端，为什么？防止钢笔滚落摔坏 插笔帽时，笔帽上的夹子朝着哪个方向？为什么？笔帽上的夹子向上，如果向下，会影响书写 3．用完钢笔，笔帽要及时插上，插笔帽时要注意什么？要插紧，有的钢笔插紧会有“咔”的一声，一起来听一下（教师演示，请你自己试一试） 　　学生观察图画，听老师介绍，看老师示范，并自己动手操作： （1）钢笔用的时间长了，墨水不够，就需打墨水。打钢笔水时要先将笔尖“淹”进墨水里，用右手的大拇指和食指捏挤笔“肚”，紧捏一下，慢慢松开，3---5次，让钢笔水“喝”进去“肚”里。新买的钢笔或钢笔用的时间长了，下水不畅，或需要换另外一种墨水，都应该把钢笔洗一洗。洗时用右手的大拇指和食指捏挤笔“肚”，捏一下，松开，再捏，再松开，反复几遍，让清水“喝”进去，再“吐”也来，就像漱口一样。洗净钢笔之后，再挤尽笔“肚”里的水。 （2）吸墨水时，左手应扶住墨水瓶，防止滑落或歪倒；右手捏住笔“肚”，不宜吸得太满。（3）吸完墨水，用纸巾把钢笔上沾的墨水擦净。 （4）不用时要轻轻套好钢笔帽。 （5）墨水瓶用完要拧紧瓶盖，把墨水瓶放到不易碰翻的地方。 五、学生按图上的顺序和样子，再练习一遍。老师巡回观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。 六、引导观察第2页的上图。 （1） 这些学生在做什么？他们写字的态度怎样?你从哪里看出来？ （2） 他们是怎样拿笔 ?又是怎样做的? （3） 你能像他们这样写字吗?请先做个样子给老师看看。 七、欣赏作品。 （1）写字态度认真、握笔方法正确，写字姿势规范，就能写出一手漂亮的钢笔字。让我们一起来看看吧！ （2） 欣赏第1—3页的钢笔字作品。 （3） 让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔字。 八、小结。 同学们，今天我们认识了新伙伴——钢笔，并学着用正确的姿势写了钢笔字，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自学练习，长期训练，养成良好的写钢笔字的习惯，就一定能写好钢笔字。 作业：★练习握笔、写字姿势。 ★★课本第二页，两首诗《枫桥夜泊》、《春雨》，用钢笔字抄写于方格本。标题空三格，正文