浙科国贸贸易进出口实验指导-实训平台.docVIP

浙科国际贸易进出口模拟教学软件 （实训平台） 实 验 指 导 书 浙江航大科技开发有限公司 2010.8 目 录 第一章 前 言 3 第二章 国际贸易实验安排 4 2.1 适用范围 4 2.2 实训目的和任务 4 2.2.1 实训目的 4 2.2.2 实训任务 5 2.3 实验准备 5 2.3.1 教师的创建 6 2.3.2 学生注册 9 2.3.3 业务操作的环境设置 10 2.4 实验安排 13 第三章 实验内容 14 第一部分 14 FOB 14 实验1：信用证 15 实验2：托收 27 承兑交单 27 付款交单 30 实验3：电汇 30 T/T Before Shipment 31 T/T After Shipment 33 第二部分 34 CIF 34 实验1：信用证 34 实验2：托收 47 承兑交单 47 付款交单 50 实验3：电汇 50 T/T Before Shipment 51 T/T After Shipment 53 第三部分 54 CFR 54 实验1：信用证 54 实验2：托收 67 承兑交单 67 付款交单 69 实验3：电汇 70 T/T Before Shipment 71 T/T After Shipment 73 第四章 考核 74 4.1 评分标准 74 4.2 在线考试 74 第一章 前 言 感谢您选购并使用《浙科国际贸易进出口模拟教学软件》（实训平台），我们将努力提供优质的服务。 《浙科国际贸易进出口模拟教学软件》（实训平台）从2003年V1.0版到2010年V4.0版，通过整合全国各高校宝贵的教学经验，加以分析，全面升级该软件。内容上，单据更新、单据控制、合同单据的校验等。功能上，增加交流中心、数据备份。外观上，全面调整界面，嵌入更为美观的图片配合整个软件的风格。 软件主要包括业务操作、在线考试、知识网站、交流中心等。业务操作主要从进口商，出口商，生产商，进口地银行，出口地银行和辅助员的相互配合，互相交易来达到实践教学的目的，每个班级，每个学生模拟其实一个角色，就形成了一个大商业环境，同学们可以在这个商业环境中发挥自己的才能，各长所长，利用系统提供的资金，做更多的业务，赚更多的钱，经过不断认真练习，可以学习到只有现实中才能学到的工作经验，提高学生的学习积极性。软件具有以下几个鲜明的特点： 系统注重外贸交易的流程性，根据成交方式与付款方式，将业务流程分为CIF + L/C、 CIF + D/A 、CIF + D/P 、CIF + T/T Before Shipment、CIF + T/T After Shipment 、FOB + L/C、FOB + D/A、FOB + D/P、FOB + T/T Before Shipment 、FOB + T/T After Shipment 、CFR + L/C 、CFR + D/A 、CFR + D/P 、CFR + T/T Before Shipment 、CFR + T/T After Shipment 十五种流程。 系统按照外贸交易流程各步骤、涉及的角色，将学生分为：进口商、出口商、生产商、进口地银行、出口地银行以及辅助员六大角色。其中辅助员将担任船公司、保险公司、商检局、外汇管理、海关、国税局的相关操作来协助进出口商顺利完成业务流程。各角色有对立的操作平台，业务关系相互联系，以逼真的现实环境为模版，相互协作完成交易流程。 强大的国际贸易交易环境：各角色都可以进入共同的平台—“浙科模拟贸易平台”，学生建立自己的企业并在此发布采购/求购信息、寻找贸易伙伴、加入诚信企业、发布或查看商品广告等，且广告费用、产品展示费用系统都将根据教师的系统设置，从该企业的账户中扣除。集成了“浙科电子邮件系统”，各企业通过内置邮件系统取得联系。 系统中的单证采用了外贸实际业务中规范的单证模板，使学生在缮制单证的同时有真实的处理业务的感受。同时，教师还可以设置单证填写的校验功能，学生将严格按照要求正确的填写单据，保证实验质量同时也增加了实验难度，能使学生的单证和业务水平得到提高。详细的操作帮助和填写说明，将在学生业务操作中起到辅导性作用。 作为教学软件，教学测试是必不可少的项目。 《浙科国际贸易进出口模拟教学软件》（实训平台）包含系统操作评分、教师主观评分、在线考试、实验报告、教师查看实验等功能，使教师可以全方位了解学生的学习状况和教学效果。 此外，商友会论坛、FAQ为师生提供网络交流环境。教师可在电子公告中发布理论知识。软件中的“知识库”收录了大量专业文档，供学生学习参考。 技术支持：电话 0571 QQ 378697791、59646