高二哲学第七课物唯辩证法的联系观导学案.docVIP

第七课 唯物辩证法的联系观 一、教学目标 1.联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性；2.整体与部分的辩证关系及其指导意义；3.系统优化方法。考情回顾唯物辩证法的联系观是高考考查的重点。从近3年考查来看，主要集中在联系的普遍性、客观性、整体与部分的关系等考点上，偶有对系统优化方法的考查。各种题型均有考查。如201年天津卷和3题考查了辩证法的联系观、浙江卷考查了整体与部分的关系，江苏卷第30题、重庆卷第30题考查了联系的客观性、广东卷第33题考查了系统优化的方法。联系欧债危机对全球经济的影响及各国的应对与合作措施，考查联系的普遍性、整体与部分的辩证关系结合关于增强经济发展的协调性，转变经济发展方式的举措，以及党的十八大报告所提出的新观点，考查整体与部分的辩证关系、系统优化方法 四、核心考点讲解 [探究1] “蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。 问题1：“蝴蝶效应”蕴涵着深刻的哲学内涵是什么？ 问题2：联系的客观性核心考点一　联系及其特征1．联系的含义 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 提醒2．联系的基本特征 普遍性 客观性 多样性 含