高校体育教学的效有性.docVIP

探析高校体育教学的有效性策略 摘　要　体育教学是高校教育的主要构成部分，是强化学生身体素质与培养学生综合能力的有效方法。提高教学质量是高校体育一个永恒的主题，质量与效果、效率、效益密不可分。本文就高校体育教育有效性进行了探讨，总结分析其作用并进行研究。 关键词　体育教学　教学方法　有效性 学生发展是有效教学的目标，侧重于科学理论为导向，重视教学的有效性，实施教学方式的灵活多样，而且更是一种教学实践活动，遵循教育教学规律是有效教学的前提条件，以符合教学目的为实质，以实现教与学的统一为关键，是一种现代教学理念。 国家教育政策和课程规划的要求是体育教学取得成效与否的标准，在限定的时间和地点以及体育课程标准，整合教学设施和最佳教学方法，不但能够帮助学生达到课程标准所要求的基本标准，而且也体现个体差异的不同发展的师生共同活动有效性的体育课堂教学策略，是为了达到体育教学目标，完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。以下就如何提高高校体育教学的有效性提出部分看法。 一、激发学生参与体育运动的兴趣 威廉·莎士比亚（w. william shakespeare）曾言：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”由此可见，兴趣对于激发学生的主动性与积极性具有不可替代的作用。体育教师应当充分运用现有的素材，运用多种方法激发学生的体育兴趣。首先，教师应当重视示范动作