2013年高考第二轮复习生物广东版专题十现代生物科技专题.doc

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2013年高考第二轮复习生物广东版专题十现代生物科技专题

专题十 现代生物科技)热点三 胚胎工程 1.受精过程 (1)准备阶段:包括精子获能及卵子达到减数第二次分裂中期。 (2)受精阶段:包括精子穿越放射冠和透明带,进入卵黄膜,雌、雄原核形成及其融合。 (3)防止多个精子入卵受精的屏障:透明带反应;卵黄膜封闭作用。 (4)受精的标志和受精完成的标志 ①卵子受精的标志:在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体。 ②受精完成的标志:雌、雄原核的融合。 2.早期胚胎发育过程 (1)胚胎发育过程 受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体。 (2)各时期的特点 ①卵裂期:细胞分裂方式为有丝分裂,细胞的数量不断增加,但胚胎的总体积并不增加,或略有缩小。 ②桑椹胚:每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能,属于全能细胞。 ③囊胚:细胞开始出现分化,内细胞团将来发育成胎儿的各种组织;滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘,开始出现囊胚腔。 ④原肠胚:出现了内、中、外三个胚层的分化,具有囊胚腔和原肠腔。 3.试管动物生产流程 4.克隆动物的培育流程 5.胚胎移植的培育过程 6.胚胎干细胞 (1)来源:早期胚胎或原始性腺。 (2)特点:①在形态上,表现为体积小,细胞核大,核仁明显。 ②在功能上,具有发育的全能性。 ③在体外培养条件下:胚胎干细胞可以增殖而不发生分化。 (3)应用价值:①用于治疗人类的某些顽症,通过诱导ES细胞定向分化来修补细胞坏死或退化细胞。 ②研究体外细胞分化的理想材料。 【例3】人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。 (1)卵母细胞除从活体输卵管中采集外,还可以从已处死的雌鼠________中获取。 (2)图中的高血压相关基因作为______,质粒作为________,二者需用_____________切割后连接成重组载体,该过程与质粒上含有______________________有关。 (3)子代大鼠如果________和________,即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达,然后可用其建立高血压转基因动物模型。 (4)在上述转基因大鼠的培育过程中,所用到的主要胚胎工程技术是________、早期胚胎培养和胚胎移植。 解析:(1)获取卵母细胞的途径:①从活体输卵管中采集,②从已处死的雌鼠卵巢中获取。 (2)题干中论述:利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠,所以推测目的基因为与高血压相关的基因,质粒为载体,两者必须用相同的限制性核酸内切酶切割,有相同的黏性末端才能连接,能被限制性核酸内切酶切割是因为具有限制性核酸内切酶的切割位点。 (3)如果检测到相应蛋白质,即可在分子水平上检测目的基因表达,如果检测已患有高血压,即可在个体水平上检测目的基因已表达。 (4)在上述转基因大鼠的培育过程中,所用到的主要胚胎工程技术是体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植。 答案:(1)卵巢 (2)目的基因 载体 同一种限制性核酸内切酶 限制性核酸内切酶的切割位点 (3)检测到相应蛋白质 患有高血压 (4)体外受精 误区警示(1)成熟的精子并不代表具有受精能力,必须获能后才具备受精能力。动物排出的卵子并未成熟且成熟程度因动物种类不同而不同,但只有达到减数第二次分裂中期时,才具备与精子受精的能力。 (2)桑椹胚是受精卵分裂形成的,而不是细胞分裂和分化的结果,因为细胞的分化始于囊胚。 (3)在胚胎移植过程中两次用到激素:第一次的作用是同期发情处理,主要是孕激素。第二次是超数排卵处理,主要是促性腺激素。 (4)胚胎的早期培养培养液的成分同动物细胞培养液的成分不同:胚胎的早期培养培养液的成分是有机盐和无机盐、维生素和激素、氨基酸和核苷酸以及动物血清。而动物细胞培养培养液的成分是糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素及动物血清、血浆等。 触类旁通3下图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。请回答下列问题。 (1)胚胎干细胞是从动物胚胎发育至________期的内细胞团或胎儿的____________中分离得到的一类细胞。 (2)图中分化程度最低的干细胞是________。在体外培养条件下,培养液中加入________因子,可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。 (3)在机体内,皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因________的结果。 (4)某患者不能产生正常的白细胞,通过骨髓移植可以达到治疗的目的。骨髓移植的实质是将上图中的________细胞移植到患者体内。 (5)若要克隆某种哺乳动物,从理论上分析,上述红细胞、白细胞、皮肤细胞、神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的________,其原因是______________________。 (6)若某药物可抑制肝肿瘤细胞DNA的复制,使用

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