(三套)初中数学新课标测试题及答案20148.doc

初中数学新《课程标准》测试题及答案 一、选择题（每小题3分，共45分） 2014.8 1、新课程的核心理念是（）A.联系生活学B.培养学习的爱好C.一切为了每一位学生的发展、进行双基教学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。????A.交往互动B.共同发展C.交往互动与共同发展、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A.教教材B.用教材教、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。A.概念B.计算C.应用题、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。 A.B.过程与方法C.科学与探究 D、继承与发展 6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。A.过程性目标B.知识技能目标、建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。A.自我评价B.相互评价C.多样评价、学生的数学学习活动应是一个（ ）的过程。A、生动活泼的 主动的和富有个性B、主动和被动的 生动活泼的 C、生动活泼的 被动的 富于个性 、“用数学”的含义是（）????A.用数学学习B.用所学数学知识解决问题C.了解生活数学、《新课程标准》对“基本理念”进行了很大的修改，过去的基本理念说：“人人学有价值的数学，人人获得必须的数学，不同人在数学上得到不同的发展。”,现在的《新课标》改为： ( ) A.人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展 B.人人都获得教育，人人获得良好的教育C.人人学有用的数学，人人获得有价值的教育D.人人获得良好的数学教育 、《新课标》强调“从双基到四基”的转变，四基是指：（ ） A. 基础知识、基本技能、基本方法和基本过程 B. 基础知识、基本经验、基本过程和基本方法 C. 基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验 D. 基础知识、基本经验、基本思想和基本过程、《新课标》强调“从两能到四能”的转变，“四能”是指（ ）A. 分析问题、解决问题的能力；发现问题和讨论问题的能力B. 发现问题、提出问题的能力、分析问题、解决问题的能力。 C. 分析问题、讨论问题的能力、计算能力、逻辑推理能力D. 分析问题、解决问题的能力、计算能力、逻辑推理能力。 、 新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（ ）个阶段。A、两个 B三个 C四个 D五个 、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ ）次。 A、一 B、二 C、三 D、四、在新课程背景下，评价的主要目的是 （ ） A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学、? 发展。 2、《标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、、”。3、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感、符号意识、发展运算能力和推理能力、初步形成思想???? ???? ?与?? ? 是学习数学的重要方式。 6、《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和? ??? ??? ?。 7、推理一般包括推理和推理? 和已有的知识经验基础之上。 9、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“” 的过程，形成自己对数学概念的理解。义务教育阶段的数学课程的基本理念是什么? 2、学生的数感主要表现在哪些方面？（8分） 数学 一、选择题（每小题3分，共45分） CCBAB ACABA CBBAC 二、填空题（每空3分，共39分） 1、、引导者合作者3、模型合情演绎再创造义务教育阶段的数学课程的基本理念是什么?1）数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 （2）课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。 （3）教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。 （4）学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。 （5）信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。 2、学生的数感主要表现在哪些方面？ （1）（2）（3）（4）（5）（6）