2019年六年级下册《古诗三首七步诗》教案.docVIP

2019年六年级下册《古诗三首七步诗》教案 一、素质教育目标 （一）知识教学点 　　1．学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。 　　2．能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。 （二）能力训练点 　　背诵课文并默写一首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。 （三）德育渗透点 　　感悟祖国灿烂的文化底蕴，激发热爱祖国的思想感情。体会青春易逝，时不再来，要勤奋求学的道理，克服嫉妒心理。 （四）美育渗透点 　　培养学生珍惜美好年华，体味边塞风光的壮美。 二、学法引导 （一）教师教法 　　谈话法，朗读法。 （二）学生学法 　　自学讨论法。 三、重点、难点、疑点及解决办法 （一）重点 　　理解诗句的意思，体会诗文的思想感情，并能有感情的朗读每一首诗。 （二）难点 　　体会诗文的思想感情，引起心灵的共鸣。 （三）解决办法 　　加强朗读，以读促理解，以读促感悟。 四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计 　　1．从故事入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生理解。 　　2．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己不懂的问题。 　　3．有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生体会诗的意境。 （二）学生活动设计 　　1．自己查找资料，自学古诗，并提出自己不能解决的问题。 　　2．通过小组讨论解决自己提出的问题，不能解决的全班讨论解决。 第一课时 （一）导入新课 　　1．“