《鸟》课件概要.ppt

(5)鸟的消化 鸟的食量大，消化能力强，直肠短， 排便快。 (6)鸟的心率 鸟的心率____，血流速度快能在飞行中为身体各部分提供_____和营养。 快 氧气 心脏 心搏次数/min 人 72 鸽 135-244 金丝雀 514 蜂鸟 615 (7)鸟的呼吸系统 鸟类有发达的气囊，飞行时肺在呼气和吸气时都能进行气体交换，为身体的剧烈活动提供了更多的______。 气囊可以减小身体的密度，还具有散热作用。 气囊 气管 肺 氧气 鸟类的特征 体表覆羽； 前肢变成翼； 有缘无齿； 有气囊辅助肺呼吸。 鸟与人类的关系 猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。 鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。 鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。 爱鸟护鸟，人人有责！ 鸟 适于飞行的特点 体形：呈流线型 体温恒定：体温高而恒定 生殖：体内受精，产生大量有壳卵 主要特征：体表覆羽 与人类生活的关系 翼：大量羽毛 骨：薄、轻 胸肌：发达 消化：食量大，消化能力强 呼吸：具有与肺相通的气囊 1. 生物体的形态结构是与其功能相适应的。下列特点与鸟类飞行无关的是（ ） A. 身体呈流线型 B. 前肢变成翼 C. 体内有气囊 D.具有锐利的爪 D 2.下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是（ ） A.家鸽　　　 B.家燕　　　 C.麻雀　　　 D.蝗虫 D 鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。 * 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 3 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 第六节 鸟 1.认识鸟类的多样性。 2.概述鸟类适于空中飞行的形态、结构特点。 3.描述鸟类的主要特征。 4.说出鸟类与人类生活的关系 5.认同保护鸟类的重要性。 多种多样的鸟 天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。 大山雀 金雕 啄木鸟 野鸭 企鹅 鸵鸟 试着完成课本31页的表格 鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境 大山雀 喙短而直 纤细、善于抓握 以昆虫为食 林间 金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭 强大，末端有弯钩 粗壮、趾端有利爪 以鸟、兽等大中型动物为食 多山或丘陵地区 喙长而直 强直、 尖锐 扁、阔 腿细长、可在浅水中行走 浅水的鱼、虾、软体动物和某些植物根茎 湿地 趾端有爪，善于攀附在树干上 以昆虫为食 树林 趾间有蹼、善于游泳 食性广而杂 湿地 鸟的主要特征 所有的鸟都会飞行吗？除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。它们的形态结构是如何与飞行生活相适应的？ 探究：鸟适于飞行的形态结构特点 提出问题： 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点? 作出假设： 鸟的体形——减阻力 鸟很轻——减体重 肌肉等——增动力 (1)鸟的外形 鸟的体形呈______型,可减小飞行时空气对它的______。 流线 阻力 鸟的体表覆盖着_____，用于飞行的羽毛主要是_____； 前肢变成____，呈____形。具有迅速飞翔的能力。 (2)鸟的翼和羽毛 翼 扇 羽毛 正羽 (3)鸟的肌肉 鸟的胸骨突起，胸部肌肉很_____，约占体重的1/5。 胸肌 发达 (4)鸟的骨骼 鸟的骨_______而坚固，长骨中间是___的，有气囊穿入。 轻、薄 胸骨 空 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 3 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 * 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。