六年级科学上册教学设计(全册).doc

备课本 （2016年—2017年）学年度第（一）学期 学校：丹寨县雅灰小学 科目：科 学 年级：六年级（2）班 教师：杨光亮 教学进度表 周次 时间 教学内容 课时 备注 一 8月29日--9月3日 学前教育；安全和学习方法教育 2 　 二 9月5日--9月9日 1.1 水滴里的生命 1 教师节　 1.2 做酸奶 1 　 三 9月12日--9月16日 1.3 馒头发霉了 1 中秋节 四 9月19日--9月23日 1 　 1.4 搭建生命体的“积木” 1 　 五 9月26日--9月30日 机动 1 　 2.1 地球的形状 1 　 六 10月3日--10月7日 国庆节 七 10月10日--10日14日 2.2 地球的表面 1 　 2.3 地球的内部 1 八 10月17日--21日 1 　 2.4 火山和地震 1 　 九 10月24日--28日 2.5 地表的变迁 1 　 机动 1 　 十 10月31日-11月4日 3.1 蜡烛的变化 2 　 十一 11月7日--11日 期中考试 2 　 十二 11月14日--18日 3.2 铁钉生锈了 1 　 3.3 变色花 1 　 十三 11月21日--25日 3.4洗衣的学问 1 　 机动 1 十四 11月28日--12月2日 4.1 登月之旅 1 　 4.2 太阳系大家庭 1 　 十五 12月5日--9日 4.3 看星座 1 　 十六 12月12日--16日 机动 1 　 4.4 地球以外有生命吗 1 　 十七 12月19日--23日 5.1 假设 1 　 复习迎考 1 　 十八 12月26日--12月30日 复习迎考 1 　 十九 1月2日--1月6日 复习与考试 2 元旦节 1单元显微镜的下的世界 1课《水滴里的生物》教学设计 教学目标：知识与技能目标： 认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 知道微生物分布广泛，种类繁多。 过程与方法： 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 情感态度价值观： 意识到科学技术是不断发展的； 体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学准备： 1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样 2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点 教学过程： 一、引导学生观察教师准备的水样 （1）学生观察水样 （2）学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？ （3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它的东西？ （4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西? ?(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取） （1）谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。 目镜（对着眼睛） 物镜（对着标本） 载物台（放置标本） 反光镜（反射光线、照亮标本） 调节螺旋（调节焦距、看清标本） 镜臂 通光孔 镜座 ? ?（2）教师讲解并示范使用方法。强调 ①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； ②使用时要小心，镜头不要碰着玻片； ③不能用手触摸目镜和物镜。 ④轻拿轻放。 三、组织学生借助显微镜观察水滴里的生物 （1）指导观察教师准备好的水样标本 ①谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。 ②学生分组观察。 （在学生活动时教师要注意巡视） ③汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？ （汇报时学生在多媒体实物投影仪展示观察记录，并用学生用语言进行描述） （2）认识生活周围水里的微生物 ①小组制作小组采集水样观察玻片 ②自主观察 ③汇报交流：说说自己小组采集的水样中有什么 （3）教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也