利用“几何画板”软件促进信息技术与高中数学的有效整合概述.docVIP

利用“几何画板”软件促进信息技术与高中数学的有效整合研究 江西省信丰县第二中学 李宏斌 341600 ［摘 要］ 《基础教育课程改革纲要(试行)大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)，教育部基础教育课程改革纲要(试行)大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响。在教学中，应重视利用信息技术来呈现以往课堂教学中难以呈现的课程内容。同时，应尽可能使用科学型计算器、计算机及软件、互联网，以及各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合。教师应恰当使用信息技术，改善学生的学习方式，引导学生借助信息技术学习有关数学内容，探索、研究一些有意义、有价值的数学问题。教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革 2、用几何画板可以作出带参数的函数图像，参数变化时，图像随之变化，可以直观、动态地观察、理解参数变化对函数图像的影响。 如研究函数f(