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理解常见文言实词在文中的含义（练习一） 一、阅读下面文言文，完成～2题。 乐毅为燕破齐，或谗之昭王曰：“齐不下者两城耳，非其力不能拔，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。”昭王斩言者，遣使立毅为齐王。毅惶恐不受，以死自誓。 (洪迈《容斋随笔》) .下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是 (　　) A.乐毅为燕破齐　　　　　 B.或谗之昭王曰 C.欲久仗兵威以服齐人 D.遣使立毅为齐王 .下列句中加点词与“南面而王耳”的“王”用法不同的一项是 (　　) A.王必欲长王汉中，无所事信(韩信)；必欲争天下，非信无所与计事者。 B.今楚(指项羽)强以威王此三人(三个秦降将，章邯等)，秦民莫爱也。 C.汉方不利，宁能禁信(韩信)之自王乎？ D.王者富民，霸者富士。 二、阅读下面文言文，完成～题。 状不必童而智童，智不必童而状童。圣人取童智而遗童状，众人近童状而疏童智。状与我童者，近而爱之；状与我异者，疏而畏之。有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而趣者，谓之人；而人未必无兽心。虽有兽心，以状而见亲矣。傅翼戴角，分牙布爪，仰飞伏走，谓之禽兽；而禽兽未必无人心。虽有人心，以状而见疏矣。庖牺氏、女娲氏、神农氏、夏后氏，蛇身人面，牛首虎鼻，此有非人之状，而有大圣之德。夏桀、殷纣、鲁桓、楚穆、状貌七窍，皆同于人，而有禽兽之心。而众人守一状以求至智，未可几也。 .下列句子中，对加点的词的解释不正确的一项是 (　　) A.状不必童而智童　　 状：外形 B.智不必童而状童 童：儿童 C.戴发含齿 戴：顶着，(头上)长着 D.未可几也 几：通“冀”，希望 .下列句子中，对加点的词的解释不正确的一项是 (　　) A.状与我童者，近而爱之　　近：亲近 B.状与我异者，疏而畏之 疏：疏远 C.虽有兽心，以状而见亲矣 亲：受人亲近，被人亲近 D.而众人守一状以求至智 至智：达到才智 三、阅读下面的文言文，完成～题。 仆去年秋始游庐山，到东、西二林间(指庐山东林寺和西林寺)香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一、爱不能舍，因置草堂，前有乔松十余株，修竹千余竿，青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。(白居易《与微之书》) .解释下面句子中的加点词。 ①爱不能舍，因置草堂 　　　　　　②流水周于舍下 　　　　　　 ③青萝为墙援 　　　　　　④白石为桥道 　　　　　　 .下列与例句中加点词意思相同的一项是 (　　) 例句：爱不能舍，因置草堂 A.沛公则置车骑，脱身独骑B.郑人有且置履者 C.今以钟磬置水中D.内外多置小门，墙往往而是 .下列句子中加点词解释错误的一项是 (　　) A.见云水泉石，胜绝第一　　　胜：优美的风景 B.流水周于舍下 周：周围 C.红榴白莲，罗生池砌 砌：石阶 D.平生所好者，尽在其中 好：爱好 、阅读下面的文言文，完成～题。 昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴他国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过，叩头受罪大王。”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。(《史记·滑稽列传》) .对下列句中加点词解释正确的一项是 (　　) A.徒揭空笼，造诈成辞　　揭：揭开 B.去我飞亡 去：前往 C.痛吾两主使不通 使：让 D.叩头受罪大王 罪：惩罚 .下面各组句子中加点词意义不同的一项是 (　　) A.B. C.D. 10.对下面加点词的活用解释不当的一项是 (　　) A.道飞其鹄 (名词活用作动词)B.造诈成辞 (形容词活用作名词) C.出而饮之 (使动用法)D.财倍鹄在也 (名词活用作动词) 一、阅读下面的文言文，完成～题。 李斯非淳于越曰：“诸生不师今而学古。以非当世，惑乱黔首，臣请敕史官，非秦记皆烧之，非博士官所职，天下有敢藏《诗》、《书》、百家语、诸刑书者，悉诣守尉集烧之。有敢偶语《诗》《书》，弃市；以古非今者，族灭。吏见知弗举，与同罪。”始皇许之。 .解释下列加点的“非”字。 ①李斯非淳于越曰　　　　　　　　　②以非当世 　　　　　　 ③非秦记皆烧之 　　　　　　④非博士官所职 　　　　　　 .解释下列句子中加点的词。 ①臣请敕史官 　　　　　　②非博士官所职 　　　　　　 ③吏见