2019年六年级数学上册 1.1 生活中的立体图形教案（1） 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 1.1 生活中的立体图形教 案（1） 鲁教版五四制 课题 课时 1 课型 新授课 教学 目标 重点 难点 分析 及 突破 措施 教学重点： 如何让学生自己用比较准确的数学语句来描述几何体中的点、线、面关系 教学难点：用比较准确的数学语句来描述棱柱和圆柱体的相同点和不同点 突破措施： 强化训练 独立思考——合作交流法. 教具 准备 板书 设计 1.1生活中的立体图形（1） 1、认识几何体 2、认识棱柱 3、圆柱与棱柱的相同点和不同点 教学过程 上课时间： （包括导引新课、依标导学、异步教学、达标测试、作业设计等） 一、创设情境，导引新课 由参观小明的简易书房认识几何体开始导入新课。 1、师：请同学们根据课本的插图，回答问题： （1）上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似? [书本、桌脚、文具盒类似长方体，魔方类似正方体。] （2）上图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？ [茶杯类似圆柱，书架上的纸玩具类似锥] （3）请找出上图中与笔筒形状类似的物体 [书架上的六棱柱。] 二、生活中的立体图形 1、几何体或体：一般地，对于一个物体，当只研究它的形状、大小而不考虑其他性质时，就得到一个几何体。几何体简称体。 2、小明书房中与笔筒形状类似的几何体称为棱柱。 3、1）老师归纳介绍：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球的特征，并介绍名词的英语读法及英