2019年六年级数学上册 1.1《生活中的立体图形》教学案鲁教版.docVIP

2019年六年级数学上册 1.1《生活中的立体图形》教学案鲁教版 教材分析： 教科书上呈现了现实生活中的一些物体，要求学生能从中“发现”熟悉的几何体，然后以实物简图的形式直观地给几何体命名. 情感目标： 让学生在现实的物体中体验到几何体来源于现实生活中，对不同的几何体有初步的感受. 知识目标： 通过观察生活中的物体认识棱柱，圆柱，认识几何体的点、线、面. 教学重点： 能正确识别常见几何体，能用自己的语言描述它们的特征. 教学难点： 认识棱柱的基本特征及棱柱和圆柱的相同和不同点，能从不同的角度对几何体进行分类. 教学方法： 观察——描述——想象——交流——归纳 教学过程： （学生预习第2页到第10页并填空） 新知识要点： 1．常见的几何体有________、________、________、________、________至少列举5个. 篮球类似于几何体的中的__________，易拉罐与几何体中的__________形状相似，魔方与几何体中的__________形状相似. 2.圆柱与棱柱的异同： 相同点：都有两个 的底面； 不同点：圆柱的底面是 ，棱柱的底面是 ； 圆柱的侧面是 ，棱柱的侧面是 . 3.图形的构造：图形是由