2019年六年级数学上册 1.3 分数乘法的应用题教案 新人教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 1.3 分数乘法的应用题教 案 新人教版五四制 教 学 目 标 知识目标 使学生掌握求一个数的几分之几是多少的两步分数乘法应用题的解题思路和解答方法。 能力目标 在画图、分析的过程中培养学生的分析能力、推理能力等初步的逻辑思维能力。 情感目标 在画图、分析的过程中培养学生的分析能力、推理能力等初步的逻辑思维能力。 教学重点 正确分析关键句，找准单位“1”。 教学难点 掌握分析思路，弄清所求问题是求谁的几分之几是多少。 主要教法 自主、合作、探究 教学媒体 多媒体 教学过程 一、口算： 3．找出下列各句子中的单位“1”，再说明另一个数量与单位“1 提问：(3)题中怎样求甲？(4)题中怎样求乙 (二)讲授新课 1．出示例3。 理解题意，画出线段图。 (1)读题，找出已知条件和所求问题。 　　　由于一个数乘分数的意义和计算法则的道理比较抽象，学生理解起来不是很容易，所以教材中利用图形使抽象的问题直观化。在教学实践中，我也始终本着“ 2)提问：你认为应着重分析哪些已知条件？(小华储蓄的钱是小亮的 (3)分组讨论这两个已知条件应怎样理解。 (4)学生口述已知条件的意义，老师板演线段图，加深学生对题意的理解。 数看作单位“1”，平均分成3份，小新储蓄的钱数相当于这样的2份。 所以小新储蓄的钱数是以谁为单位“1”？(以小华储蓄的钱数为单位“1” 怎